如何提高学生学习高中化学的兴趣-论文.pdf

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1、学．i挈船辅导如何提高学生学习高中化学的兴趣@燕成文兴趣是最好的老师。只要学生对所学知识产生浓厚的兴趣，学习就才能排除戒备心理，意识到老师在真诚地帮助他，使他们感到学不好就变成了一件愉快的事情，学生就会自觉地参与到学习活动中。在教学实辜负了老师的一片苦心，从而使学生聪明的“星星之火”成为“燎原之践活动中，教师应该采用灵活多样的教学方式，扫除学习中的障碍，激发势”，教学也达到了事半功倍的效果。学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，引导学生轻松步入知五、联系学生生活实际识殿堂。通过教学实践，我发现培养学生学习

2、化学的兴趣应从以下几方在学生的心灵深处都有一种自己成为一个发明者和探索者的希望面着手：和需要，这种需要是和学习兴趣相伴随的。教师如能在教学中注意联系一、提高教师综合素质生产、生活实际，就可以在学用结合上促进学生的兴趣。化学贴近人的与时俱进的教师的综合素质体现在知识水平、教学经验、资历、驾奴日常生活，尤其是贴近衣、食、住、行等各种基本的生命活动。我们生活课堂的能力、思想品德等方面。这就要求教师应当是一位传授知识、指的物质环境无不都是化学元素组成的，身边发生的许多现象都是化学变点迷津的良师益友；应当是位博学多才的学

3、者；应当是位演技高超的演化和反映的结果，学生从出生起就生活在这个世界里，生活已经给他们员⋯⋯所有这些都是课堂上影响学生学习兴趣的重要因素。激发学生提供了一些经验，虽然这些经验都是琐碎的、感性的，还没有上升到化学的学习兴趣就需要满足他们的求知欲，作为一名化学老师在掌握教材的理论的高度，但是，如果教师在教学时能从学生在H常生活中所掌握的知识的同时还要创设有特色的教学程序，通过灵活多样的教课过程近似这些经验中提取合适的材料，或从这些经验出发引出化学原理，那么就表演的方法给学生传授知识。让老师讲得轻松，学生学得有趣，大

4、大提更有助于学生去认识化学世界，促进学生的兴趣。高学生的学习兴趣。六重视实验教学二、运用巧妙的教学导入化学是门以实验为基础的自然科学，化学实验本身就是激发学生兴巧妙地导人使教师一开始就能紧紧抓住学生的注意力，激起学生浓趣的一种活动，许多化学实验使学生产生好奇心和求知欲。所以教师在厚的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲望。结合化学的特点，可以把很教学中要充分利用这一特点，把化学实验当“魔术”来表演，激发学生的多化学魔术融人其中，如“玻璃棒点灯”“白酒变红酒”“水变牛奶”“无壳好奇心和兴趣。比如在一张白纸上用毛笔蘸取无

5、色的酚酞试液写“化鸡蛋”，五颜六色的叶脉书签、自制的酸碱指示剂、节水漫画、自制的净水学”二字，再将NaOH溶液喷在纸上，红色的“化学”二字奇迹般出现了，装置等，还可向学生提出一些问题：煤气中毒是怎么回事?怎样保护铁学生十分惊奇。又如点燃镁条和貌似棉花的火棉，魔棒点灯，出现变化菜刀不生锈?二氧化碳无毒，但为什么会使人死亡?怎样防止温室效莫测的晴雨花等。老师应充分利用这些实验，启发学生的思维，培养其应?这些问题学生当时答不出来，这样就激发他们以后学好化学的信兴趣。演示实验教学中，有些实验具有一定的危害性和危险性，在

6、课堂心，从而解决一些现在解决不了的问题。上无法实施演示，如果借助于多媒体教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。再有通过多媒体录像技术还可以对实验三、建立平等融洽的师生关系师生心灵的沟通是师生互相关爱的结果。教师在教学过程中应树中的错误操作引起的危害进行真实再现，引起学生的重视，帮助学生掌立起民主平等的思想，尊重学生，给学生以关爱，才能受到学生的欢迎。握正确的实验操作步骤和操作技能。例如：浓硫酸稀释实验，课堂上一平等融洽的师生关系体现在：一是教师与学生地位是平等的，二是学生般演示正确的操作，

7、对不正确的操作进行讲解，而通过多媒体录像对浓与学生虽存在个性差异，但在教师的眼里不存在差别，学生间的地位是硫酸滴入水中放出大量热量使硫酸液滴飞溅现象进行模拟演示，使学生平等的。因此，教师在教学过程中要学会欣赏学生，善于发现学生的闪加深了对这一知识点的理解。光点，并给予肯定和鼓励，学生对教师的爱逐渐转变为对教师所教学科七、采用灵活多样的教法的喜爱。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与传统的教学方法和片面追求升学率的应试教育，致使化学课变得枯燥乏味。现代教育要求教师教学生正确的学习方法，学生是主

8、体，教师学生交流，千万不要让学生怕你，要的是对你的崇拜与尊敬．老师不仅传授知识，还需要人格魅力．北京通州有一位叫李圣珍的老师，媒体曾经报要想方设法让学生这一主体在课堂上活起来，动起来，愿意学。精心设疑、实验探究、合作学习是开发学生思维，激发学生主动学习的催化剂。道过．平时与学生交流．总习惯把手搭在学生的肩上或是背上．再调皮的学生也都会安静下来．她受到了学生和家长的尊敬叹服。化学教师在教