语文人教版九年级下册试卷讲评.doc

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1、九年级语文试卷讲评课教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）字词正音（2）文学常识的巩固2、能力目标：（1）学会举一反三归纳基础考点（2）学会写宣传标语（3）提高课外文言文阅读水平3、情感态度目标：培养认真的态度，良好的钻研和审题习惯二、教学重点能力目标（2）、（3）三、教学时数：1课时四、教学过程：（一）、自主探究：学生对照试卷，明白此次考试个人得失。（二）、教师介绍试卷结构：本次试题内容符合中考题型，包括两部分：基础知识及运用、文言文阅读。这是对学生初中阶段语文综合能力的一次考察。其中失分严重的是

2、宣传标语和文言文阅读。（三）剖析错误原因：A、学生个人剖析B、教师帮助剖析主要原因，学生归纳为：审题不认真，答题不细心，思考不缜密（四）、师生互动：1、针对诗句默写存在的问题，归纳关于“燕”和“雁”的诗句，点名让学生回答，然后教师板书展示初中阶段关于两个字的所有诗句，让学生快速记忆然后抽查两个C层学生检查掌握情况。2、拓展延伸：学生订正字词准确答案，教师补充字词和成语意思，学生记背。3、学生讲评宣传标语答题思路，读自己组内满分的宣传标语，讲评优缺点。教师补充展示优秀、有代表性的宣传标语，学生记背。4、

3、教师展示课外文言文翻译，学生字字落实，对应每个字的翻译，两个学生分别点评两段文言文中重点实词、虚词的意思。两个学生讲评四个题的答题思路及注意事项。教师补充展示重点虚词：“以”的用法，学生记背，教师抽查。五、课堂小结：亲爱的同学们，一次月考已经结束，你有什么收获？在学习方法或学习态度上有没有需要改进的地方?请你反思一下，然后记录下来。