语文人教版四年级下册试卷讲评.doc

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1、学月测试讲评课教学设计习水县桃林镇沙溪小学许云才◆教学目的:分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。培养学生的理解能力能够进行改错。激发学生学习的兴趣养成认真审题和答题的习惯。◆试卷分析内容结构稳中求变稳中求新。这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定。基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变分值也保持不变但通过采用“把词语补充完整再选择一个词语写话”、“照样子把句子补充完整”的题型增大了考查面开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。作文改变了以往紧贴教材的形式首次突破教材给予了学生广阔的自

2、由发挥空间有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。第一大题看拼音写词语失分较为零碎几乎每个词语都有错及。24分第二大题组词失分集中于拨、梢、觑三字上对于区分形近字还有部分学生无法完全掌握。第三大题句子练习主要考查学生理解这一单元的一些重点句子的意思体会其表达的精妙并能做到仿写、准确率达90%失分的原因是学生审题不清。而修改病句中可以看出学生相关知识点掌握还不够。第四大题课文内容检测。题重在考查学生背诵课文的情况。主要考查学生对课文内容的理解及其在文中的作用。其中1题出错较多原因是学生搞不清联想的概念。这就提醒教师今后还要在布局谋篇

3、、文章结构上常抓不懈。第五大题阅读理解一、课内阅读掌握的普遍较好但是对于近义词替换还有部分学生失分。二、1、2、3题易题。答案就在短文中只要认真读短文即可做对。但有部分同学漏做。4题稍难题。尤其是对野河的理解失分较多。5题难题。主要考查学生总结概括能力。6题稍难题。主要考查学生积累优美句子的能力。但有相当一部分学生说不出这些句子好在哪里。7题稍难题。考察学生组织语言和想象的能力处于两极分化。第五大题习作展厅结合本单元的课文均为写景的文章同学们肯定积累了不少关于写景的文章的表达方法因此这次作文的题目是“和------的对话”。但是这次习

4、作不理想原因是没有抓住联想和想象的特点没有对景物细心观察积累素材。大部分学生写成了美景而非有互动的对话。