[精品]二1班卷面分析.doc

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1、班级-(1)班学科数学任课教师江静应考人数18实考人数17缺考原因病及格人数100%及格率10%优秀人数16优秀率94%总分1596平均分93.88试卷情况分析：本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。学生答题情况分析（优点、不足）：第一题：填空（33分），这个题里包括的很广泛，都是基础知识。大部分同学答的都很好，第四题，图形里最大能填几。张凡、崔岩漏不理解题意

2、没有答题全部丢分。第9小题下面图形中各有几条线段中既不是长方形也不是圆，学生们看得不够仔细再加上平时没有这方面的练习，大部分同学丢分。此题也说明老师讲的不够细，今后多加强练习。第二题：判断对错（12分）全对的有3人。其他同学应该是没有读懂每个小题的意思，从而判断失误。第三题：选择正确答案的序号填空，这题由于学生存在马虎个别同学出现丢题现象。第四题：1、直接写得数（15分），这种形式以口算为主。平时训练的较多，失分较少。一共3分.2、列竖式计算（12分）只有2个人做错，应该是计算时马虎不认真。第五题：解决问题（24分）第1小

3、题没问题，第2小题失分的原因是计算错误。第3小题失分的原因也是不仔细看图。第4小题错题最多，这题是文字加图的，有的同学只看文字。改进措施：1、抓基础知识，提高课堂效率。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严''字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。一定要重视知识的获得过程。本班学生不够活跃，耍根据学生的特点采取有针对性的、有效的教学方法，任何一类新知的学习都

4、要力争在第一遍教学中鼓励他们主动探索和学习，让学生通过操作、实践等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题吋，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决To2、加强学习习惯和学习态度。耍精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。要把训练学生的独立审题能力作为

5、重点，培养学生良好的解题习惯，同时要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。3、关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。备注:班级二2班学科语文任课教师江静应考人数17实考人数16缺考原因病及格人数100%及格率100

6、%优秀人数16优秀率100%总分1604平均分94.35试卷'晴况分析：试卷注重基础知识，面向全体学生。所考查的都是课程标准屮要求掌握的字、词、句等有关知识，特别是严格把握“会认”“会写”两类生字的不同要求，涉及知识面广，形式多样，有利于激发学生的兴趣。学生答题情况分析（优点、不足）：第一题：连一连，错误较多，由于平时练习较少，第二题：根据拼音写词语：这题，是平时长练的，跑分现象不多，但也出现了失误，李亚桐拼音差。错了6个字，有待于今后在多加联系第三题：组词，只有4名同学岀现错误：原因是字写得不够规范。笫四题：按查字典的要

7、求填空：这题有6个同学有错，组词写成错字。第五题：阅读：第2题小题出现错误最多，学生不能理解题中的要求，不能准确的写出答案，造成丢分。第十题：看图写话。大部分学生能够准确的写岀大意，书写清楚，语句通顺，述不错。改进措施：今后的工作屮，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。备注：