英语人教版五年级下册Unit 5 A Let's try &Let's talk.doc

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1、课型Listeningandspeaking课时五年级下册Unit5Whosedogisit?PartALet’stalk任课教师陈惠娟任教班级Class8Grade5内容分析本节课主要要求学生在语境中灵活运用名词性物主代词，能运用whose引导的两种句型来询问物品的所属情况。学情分析1.学生在四年级的英语课程中已经学习过相关的名词性物主代词与形容词性物主代词的句子和用法，所以学生对物主代词还是有一定的感知与了解。2.本单元主要是继续对学生在四年级学过的物主代词进行扩展，对12个物主代词进行系统的学习，以完善学生的知识系

2、统。3.通过本课时对物品提问，找到所属的主人，能迁移到对自己周围的人的物品的关注，形成爱惜他人物品的优良品德。鼓励学生形成对自我的认知和对周围的人的关怀，这既符合学生的认知特点又符合学生的心理特点，开拓学生的思维。课时目标1．能在语境中灵活应用名词性物主代词。2．能运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况。教学重点1.能掌握“mine,yours,his,hers”等名词性物主代词。2.能准确听,说,朗读“Whose…isit?It’s…”等询问和回答物品归属的

3、交际用语。教学难点能掌握并运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况，实现英语的交际功能。Step1：Preparation(1)Greetingandfreetalk.(2)Let’sreview:❶名词性物主代词及形容词性物主代词的变换。❷Bigwheel:复习物品所属的人物得句型，灵活运用形容词性物主代词和名词性物主代词谈论物品所属。Step2:Presentationandpractice(1)导入Let’stry.T:Ihavemanygoodfrien

4、ds,John.AmyandMikearemygoodfriends.Theyarehavinganartshow.Look,therearethreepictures,butIdon’tknowwhichisJohn’s,canyouhelpme?Ok,thatisveryniceofyou.Now,let’slistencarefully.(2)Let’stalk:❶Listentothetapeandthinkthequestions.❷Watchtheflash.❸Readafterthetape.❹Thewho

5、leclassreadtogether.❺Answerthequestions.❻Readwithyourpartnerandthewholeclassreadtogetheragain.❼展示活动：1.语音语调练习：先说明升降调的注意事项，然后进行三层练习，难度逐渐加大。2.Role-play”Let’stalk”withyourpartner.❽Readthepartof“Askandfindout”.Step3:Production随堂检测：1.选词填空，自主学习。2.我会选，小组讨论。3.Groupwork:A:

6、Whose...arethese/isthis?B:Theyare/It’s...（每个小组将自己的书本以及学习用具摆在桌子上，进行对话练习）Step4:Progress(1)Summary.(2Homework.板书设计：Unit5Whosedogisit?Whose...isit?It’sZhangPeng’s.Whosebookisthis?It’sMike’s.It’shis.Whosestorybooksarethese?Theyaremine.