三年创意写话课程选课指南.doc

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1、“三年创意写话”课程选课指南一、课程特点“三年级创意写话”拓展课程，是根据三年级学生的身心特点，以当堂游戏，现场活动等形式激发学生写话的兴趣，缓解学生对写作的恐惧，积累写作的素材，愉悦身心，体验童年乐趣。三年级是学生写作的起步阶段，一般以片段写话为主，通过本拓展课程的学习，希望通过不用主题的写话练习，让学生能文从字顺地把自己在游戏过程中的所见所闻，所想所思写具体，有针对性地提高学生的写作能力。二、内容安排本课程融合游戏、活动与写话，以吃吃写写、玩玩写写、画画写写、说说写写等方式推进中年级起步阶段的写话练习，让学生在快乐的

2、玩儿的过程练习写话。本学期主要通过人物的动作、神态、外貌、心理描写；绘本写话；修辞与选材技巧；简单实用文写作等三大方面架构内容,期待通过这一个学习的课程学习，学生不仅乐写，而且能写。周次内容课时第一周《吃饼干》——人物动作、神态的描写2课时第二周《捉逃犯》——人物外貌描写2课时第三周《夹弹珠》——人物心理描写2课时第四周《活了一百万次的猫》——绘本仿写2课时第五周《神奇糖果店》——绘本创写2课时第六周《自画像》——观察2课时第七周《吹气球》——比喻2课时第八周《捏鸡蛋》——选材详略2课时第九周《老虎大王开大会》——写通知

3、2课时第十周《失物招领》——实用文2课时第十一周《寻物启事》——实用文2课时第十二周期末阶段性评价2课时三、选课要求面向三年级学生，招收25—30名学员，要求学生爱玩游戏，喜爱写话，有想法、敢创新、善动手、懂合作、有毅力、能坚持。四、评价方式本课程考核由四部分内容构成，以百分计。1．每一次课的到课情况进行点名记录，本学期12次课均进行记录，期末统计，上课积极动手动脑，乐于和同学合作，有毅力，善总结思考，此项考核为学生的“态度与习惯”，满分100分，占期末总成绩的25%。 2.每次课都能积极参与游戏，能当场完成写话任务，此

4、项为学生的“过程性评价成绩”，满分100分，占总成绩的50% 3．利用最后两周活动时间，有目的地开展期末阶段性综合项目实践评价，此项为学生“期末评价成绩”，满分100分，占总成绩的25% 4.对那些写话有创意，有灵气的学生给予特别鼓励加分。