小鸟与牵牛花---反思.doc

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1、《小鸟与牵牛花》的教学反思老街基乡石艳之《小鸟和牵牛花》是教科版小学语文二年级上册的一篇课文，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。总的来说几个目标都达到了，课堂效果也不错。下面我对自己的教学进行一下反思：1.本课教学伊始，我主要引导学生猜谜语激发学生兴趣，同时通过谜语描述，学生还能掌握牵牛花的特点。2引导学生多读边读边想象，由段到重点的句子进行教学，学生通过朗读感受到小鸟孤单.寂寞的心情怎么样？这样通过反复地读,用各种形式情感体验，学生能够更深刻地理解小鸟生病时孤单.寂寞的心情，从而把句子读好，让学生体会到牵牛花乐于助人，关爱他人的精神。这点落实得很好。3

2、.本课教学给我的最大感触是学生的有感情朗读需要教师的有不断地去引导和示范，并强化练习。在指导学生读：“真谢谢你"时，我用去词的办法引导学生体会，如果去掉真字，读读体会，学生在此基础上读得彳艮好。4填充课文空白，深入体会牵牛花的助人精神在教学时，抓住牵牛花的动作体会“使劲力是什么意思？爬呀爬,终于，都说明什么？引导体会，想象牵牛花此时可能脚麻了。腿酸了，胳膊也疼了，还使劲在爬，因为它的心里只有一个念头，是什么？学生通过想象体会出牵牛花的助人精神。当然，这节课还有不足的地方，那就是对于重点段的挖掘不够好，学生的自主性体现不够好。今后在整体思路的设计上还需要提升。