合理运用信息技术 提高英语课堂实效.doc

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1、合理运用信息技术提高英语课堂实效摘要:信息技术作为一种新的教学手段,以其形象直观,信息容量人，快捷高效等特点为课堂教学增光添彩，同时信息技术的运用也受到很多因素的制约。要使其更好的为课堂教学服务，提高英语教学的实效，我们必须扬长避短，合理运用。关键词：信息技术；英语教学；有效应用中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)18-335-01随着社会的信息化进程，作为一种新的教学手段，信息技术被越来越多的运用到了课堂教学当中。信息技术与小学英语课程整合成为英语教学发展的方向之一。信息技术以其形象直观，信息容量大，快捷高效等特点为课堂教学增光添

2、彩。一、形象直观、形式多变，激发学生兴趣爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”在小学阶段学生的学习动机当中，兴趣往往是学生学习英语的直接动机。为激发和保持学生的学习兴趣,教师必须在教学手段、教学方法等方面不断探索和创新。而信息技术手段集声音、图画、文字、动画及互动等功能于一体，具有图像直观、色彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点和优势，能把将要学习的英语知识以学生喜闻乐见的形式呈现在学生面前，能全方位地、多元化的调动学生的视觉、听觉、动觉等，极大的提高了小学生的学习兴趣。如我在执教冀教版小学英语第四册Lesson11WhenTsIt?时，为激发学生兴趣，我制作了将要

3、学习的六个中国节日的精美flash贺卡，生动形象且音乐优美的flash贺卡一下子就抓住了学生的眼球，?o学生强烈的视觉冲击，极人的激发了学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立起了所学短语与其意义之.间的联系，尤其是44NewYear,sDayn和“SpringFestival两个节□的不同含义，看了动画贺卡，学生一目了然。互动性是计算机的显著特点，课堂上采用人机互动形式进行语言练习，可以在有限的时间内让每个学生都有尝试与锻炼的机会，图文并茂、生动形象的人际互动形式，也能有效的提高学生的学习兴趣。在教学中，让学生利用计算机进行交互学习，如做一些选择、判断的小练习，摘苹果、摘星

4、星的小游戏等，可以使学生在与计算机的互动中检测自己学习的结果，巩固所学语言。二、创设情景，发展学生交际能力。语言本身不是空中楼阁，它是我们在日常生活中情感的流露，信息的传递。语言的学习离不开语境，而小学生在学习英语的过程中，血临一个最大的挑战就是语言环境问题。而信息技术刚好能提供一个虚拟的空间，满足运用语言进行交际训练的要求。运用信息技术手段，创设符合语言教学要求特点的情境，再配上反映教学内容的语音对话，就会达到情境与语言的有机结合，从而使学生更好的理解语言，更恰当的运用语言进行交际。如在教学冀教版小学英语第六册“2.Where'sthepostoffice?”这一部分

5、内容时，为了让学生练习问路时的交际用语，我在大屏幕上为学生提供了一张电子地图,用红色箭头显示去某地的路径，让学生根据地图就想去的地方展开对话练习。有了课件情境的辅助，学生练习得非常投入,把所学语言运用的非常好。又如在学习“购物”和“在餐馆点餐”的交际用语时，我利用课件创设适当的环境，让学生为动画配音，看图编对话等,使学生更准确的理解语言运用的情境，人人提高了学生的运用语言进行交际的能力。三、找准整合点，突破重、难点在教学实践当中，我深刻领会到，信息技术与小学英语课程整合，必须找准整合点。什么时整合点呢？整合点就是信息技术辅助教学的切入点。我认为整合点就是用常规手段难以解

6、决而用信息技术手段却能做到的教学屮的重点或难点。找准了整合点，确立了整合的内容和方法，整合也就有的放矢切实可行了，重难点的突破也就会水到渠成。小学生生活经验不足，认知能力受到一定限制，因此他们在学习语言时，有时不能把所学语言与其意义联系起來，尤其是学习一些抽象的词汇或语法时。信息技术可以提供事物的直观形象或动态情境,多方面刺激学牛感官，帮助学生理解、识记、运用语言，突破学习重难点。如我在教学冀教版小学英语第五册第二单元形容词的比较级这一语法项目时，我制做Tflash课件，呈现一条公路上，小汽车、公共汽车、自行车以不同的速度行驶的情景，以及飞机在空中飞行，火车在铁路上行驶

7、的情景，让学生运用比较级slowerthan,fasterthan进彳亍造句练习，学生看着动画，一下子就能说出很多句子，这就避免了没有语境而让学生无意义的机械练习的模式，使学生更好的理解、运用语言。四、发挥网络资源优势，拓展学生文化视野。语言是文化的载体，英语的学习离不开文化。新课标中明确指出：“语言有丰富的文化内涵。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。”而课本上的文化知识是有限的，很多语言知识背示都有深厚的文化内涵。学生有必耍了解以促进其语言的学习。如冀教版小学英语第7册第四单元"Christma