双语教学的改进与实施.pdf

《双语教学的改进与实施.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、经验交流学术探讨}一：：：：：=：：．：．：：：．：：=：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：j．：：：21)12筚第6醐l双语教学的改进与实施王东(广东岭南职业技术学院，广东广州510663)[摘要]通过对比中外双语教学的差异，并进一步分析了中国高校开展双语教学的困难和瓶颈，最后结合作者在高等职业院校开展双语教学的实践活动，提出了具有参考价值的双语教学方案。在该方案的设计制定中充分体现了‘以学生为本’和‘差异化’的教学思路，确保学生的英语应用能力能够有一个整体水平的提高，进而符合计算机网络行业的人才需求

2、。[关键字]双语教学；教学实践；高职院校；职业目标专业性：双语教学内容需要体现一定的科技和人文发1．弓l言展的成果，特别是在高等教育中，需要考虑不同的专业结合双语教学的概念源自西方移民国家，其目的是为了加本专业特点研发‘量身定做的双语课程；快新移民融入当地社会的进程。在教学模式上有一些方法综合性：双语教学设计应当充分注重不同学科知识的是具有借鉴意义的，但是中西方文化和国情的巨大差异决融合与弥补，应当充分体现出充分的兼容性与综合性，比定了中国的双语教学之路不能完全照搬西方，在不断深入如：读写能力与专业技术知识的互补；的

3、国际化进程中，中国的双语教育的目的主要是为了培养文化包容性：在双语教学实施过程中，应当充分借鉴中能够满足社会需求的双语人才。但是，在中国高校，尤其是西文化，互相补充，教学氛围应当以全球信息化为主要基高职高专院校学生英语水平普遍较差和参差不齐的情况调。下，在开发符合本专业特色的双语课程和设计教材资料的在我国高等教育阶段采用最多的“沉浸式”双语教学模同时还要注意教学实施过程中的差异化方式，确保取得良式，只是一个笼统的概念，其实施的具体模式和外语内容的好的教学效果和促进授课班级整体的英语水平的提升。比例也要根据学科特点、师

4、资力量、办学条件和学生素质决2．中外双语教育的差异定；因此，没有必要片面强调‘完全英语教材和完全的英语授课’，而且采用英语作为教学语言并不是要最终取代汉语发展符合中国高校实际情况的双语教育模式可以借鉴的地位，更不能将双语教育理解为全外语环境下的语言教参考国外同类的双语教学体制，但是一味地模仿是行不通学。的，这是因为国外移民国家研究和开设双语教学的主要目的是使新移民尽快融入到当地的语言氛围中，以方便新移3．当前高校的双语教学的困难与分析民在当地的生活、就业和求学，而所谓的双语教学顾名思在有些高等职业教育学院开设的IT职

5、业英语课程更义就是运用两种语言来作教学活动，使学生掌握专业知识是从素质教育的层面将英语教学向着实用性与行业性推的同时也掌握一门外语，与本族语基本等同地听、说、读、进。在高等职业教育学院中开设更加具有专业特色的双语写。教学需要任课教师具有较好的英文水平和具有一定的专业这种双语教学教育对象主要是新移民，教育目的是使技术。比如：在进行(Windows2003网络操作系统》的双语教新移民的外语(当地语言)能力达到其工作、生活和学习的学的课程设计的时候就要考虑在全英文工作环境下的学生要求。所以，西方的双语教学模式流行沉浸式双语

6、教学模对专业知识的吸收和理解能力。所以说，在进行双语建设的式、过渡式双语教学模式和维持式双语教学模式。过程中，语言特色和专业特色是两个同等重要的考虑。目前，在中国主流的双语教学模式主要是以汉语为母设立针对某一专业的双语教学的学科专业目标可以参语，以英语为目的语。英语通常被当作‘外语’来教授与学考从以下几点：习，在国外英语国家(美国、英国)有着浓厚和单纯的英语(1)创造条件使学生用两种语言掌握该学科的知识与技语言文化环境，在这种环境下进行听说读写的综合语言素术；质的锻炼与提高较为容易。考虑到在中国汉语言文化环境(21培

7、养学生外语的思维能力，在重复中培养潜意识；下存在着中西文化差异巨大，进行符合中国国情的双语教(3)在双语教学中，可以根据班级中学生语言水平的差学应该具备四大特性：异，将课程内容进行差异化设置，为条件好的学生创造更多基础性：双语教学内容需要教授基础的外语知识，进行的锻炼机会。基本的外语技能训练，如：读写能力训练；在组织和编纂教学内容和教材时应当特别注意双语教作者简介：王东，男，广东广州人，硕士，讲师，研究方向：图像处理，信息安全，网络技术应用。～67—{学术探讨经验交玩：：士二：：：：：：：=二。：：：：：：：_二一=

8、．：：：．：：：．一一=．12012隼帮6期学的定位问题，在高职院校建设素质教育背景下的双语课任务驱动为向导的项目化教学，有了这些优势条件，在设计程要紧贴本专业特色；尽量使用原版外文资料进行编选，有该门课程的双语教学时，可以考虑分以下几个阶段推进：的时候英文软件的帮助文档(如：Windows)就是一个很好第一阶段：教材的组织编写需要参照微软的(