一年级的数学上册导学案（第1-5单元）第几练习.doc

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1、附件五集体备课导学案年级一年级学科：数学主备人：涂波执教者：课题第几练习课授课时间课型新授课（）讲评课（）复习课（√）习作课（）练习课（）学习内容课时共课时第课时学习目标1、通过体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力。教学重点正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。教学难点课前准备ppt导学设计教学行为预设学生活动个性化批注1、P1出示本节内容，练习目标。2、P2水果图，学生观察，回答

2、问题，（操作4问时点击上方水果会在4后面出现相应的水果和答案）本题重点培养学生的独立思考能力。如不能完整回答，可以小组讨论。以个人回答为主，小组成员可以做补充回答。3、P3展现个人能力和连续思考能力，规定思考时间。4、仔细读题，小组互相讨论。5、锻炼学生的独立思考能力。6、抢答题。规定时间内回答完整的学生或小组给予奖励。7、小组合作完成。本题涉及到多方位转换需要，需要小组之间的紧密合作。8、动手操作题。小组讨论。9、综合题。需要学生熟悉方位关系。可以小组讨论完成。10、巩固题，明确几个第几的区别。11、提升题，需要学生自己明确，图片和

3、里面水果的个数的关系。12、学生要明确左数起，右面这些主要词。小组讨论，明确主题。1、学生仔细观察目标2、多元素结合，个人独立完成，小组讨论，奖励表现好的个人。个人表现突出设置星级奖励。3、以学生个人回答为主，设置星级奖励。4、回答完整的小组口头奖励。5、口头奖励6、个人独立完成星级奖励，小组合作完成口头奖励。7.小组讨论，小组先确定答案，再派代表回答，可以组内补充。星级奖励。8、学生自己操作。口头奖励9、给予回答积极举手的小组口头奖励。10、给予能回答2个3之间的关系的小组星级奖励。11、学生回答要详细区分第几张里面有几个水果。星级

4、奖励12、能说出左起数，和右面用14张ppt来完成本次的练习，需要老师和学生互动，每一个都需要小组讨论，其他同学来批改，老师的作用是引导，辅助学生完成，奖励说的好的，说的完整的团队和个人1、14、15由学生独立思考完成。学生自己拿出笔和纸，写出答案，老师巡视，错误的学生小组讨论分析原因，组内帮助，老师做总结订正。的小组和个人给予口头奖励。13.14.15学生独立完成。老师巡视监管。作业设计达标题（全体）巩固题（B、C类生）拓展题（A类生）板书设计教学反思