幼儿教师礼仪-简案篇章2 应聘礼仪 话题3 面试礼仪及技巧.docx

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1、“面试礼仪及技巧”教学设计教学单元名称面试礼仪及技巧课程名称幼儿教师礼仪授课时数2授课老师授课班级授课时间授课地点所选教材一、学情分析u学生掌握了面试沟通的礼仪知识，有一定的礼仪基础。u学生对面试过程中的礼仪要求有基本的了解，能够根据展示体态礼仪。u掌握面试前后的基本礼仪要求，做好相关的准备。u掌握才艺展示的礼仪，知道如何入场和结束二、教学目标与内容（教学目标、教学内容、重点和难点）1、教学目标知识目标1、掌握面试前后的基本礼仪2、掌握面试过程中的体态礼仪、言谈交流礼仪、身体语言细节。3、掌握才艺展示的基本流程。4、知道面试中回答问题的方法。技能目标1、能够在

2、面试时自然流畅的回答问题。2、能够在面试时在展示正确的站姿、坐姿、走姿、蹲姿等。3、能够根据自身情况表达自我介绍。4、能够根据自身的优点展示才艺。态度目标1、培养学生正确的审美意识。2、引导学生提升审美标准。3、培养学生的自信心。2、教学内容掌握幼儿教师面试礼仪与才艺展示的技巧，并能够灵活运用。3、重点和难点重点掌握面试过程中的体态礼仪、言谈交流礼仪、身体语言细节等难点才艺展示的基本流程（入场、自我介绍、才艺展示礼仪、优雅地结束）。三、教学资源序号资源名称设计意图1PPT课件了解相关知识2教学案例案例教学3教学素材课堂教学素材四、教学方法与教学手段序号教学方法

3、/教学手段设计意图1QQ群、微信群师生交互，在线答疑2任务驱动、案例教学让学生在做中学，在学中做。3角色扮演法培养学生职业能力4分组讨论法培养学生分析问题、解决问题能力和团队精神五、教学过程1、教学结构流程的设计课前准备(5分钟)→新课情景引入（10分钟）→收集信息（5分钟）→任务实施与演练（55分钟）→任务小结（10分钟）→案例拓展（5分钟）2、教学环节设计（任务驱动法）教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长课前准备1、预习本次课程内容。2、下发本次课程用课件。1、点评学生作业。2、下发课程资源。1、接收课程资源。2、预习课程。课堂PPT课件

4、网络资料新课引入案例分析导入讲解案例，引导学生思考分析案例，表达观点PPT课件演练描述与分析1.面试时，如果考官要求你谈谈自己的优缺点，你该怎么说？2.分组演练面试过程中的站姿、坐姿、走姿等。3.根据自身实际情况写一段自我介绍。4.每位同学选择一项才艺，在班级内集中展示分析任务要求，组织学生讨论完成任务的步骤、方法。分组讨论，确定实施方案。课件案例多媒体教室任务实施知识一：言谈举止礼仪1、面试前的准备。2、面试过程中的礼仪（体态礼仪、言谈交流礼仪、身体语言细节）。3、面试结束时的礼仪。4、面试结束后的礼仪。知识二：1、什么是才艺展示。2、才艺展示的基本流程（入

5、场、自我介绍、才艺展示礼仪、优雅地结束）。1、为学生提供相关教学素材。2、巡视学生学习情况，及时发现问题，解决问题。3、组织学生讨论、互评。1、自主学习。2、互相讨论、改进。3、对完成演练问题进行互评。多媒体教室课件案例任务小结总结学生知识掌握情况；对自我介绍做总结点评；总结点评面试过程中的体姿、沟通交流应注意的地方。讲解评述自我总结课堂课件案例拓展通过经典故事《特殊的面试》、《“精彩”的小品演出》等，巩固所学的知识总结学生对故事的讲述和理解分组讲述经典故事，谈论自己的学习感受课件六、教学评价1、学习评价表评价项目评价标准权重备注知识掌握情况100%（优）80

6、%（良）60%（及格）一下（不及格）50%感悟与演练情况体态大方得体，沟通表达清晰流畅、才艺展示凸显个人特色（优）体态大方得体，沟通表达稍微有点缺陷、才艺展示完整（良）体态自然，沟通表达能表达意思、才艺展示完成部分（及格）表达含混晦涩、不知所云，才艺展示不能完成（不及格）50%2、教学反思