幼儿教师礼仪-简案篇章2 应聘礼仪 话题1 应聘前的准备.docx

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1、“应聘前的准备”教学设计教学单元名称应聘前的准备课程名称幼儿教师礼仪授课时数2授课老师授课班级授课时间授课地点所选教材一、学情分析u学生了解求职应聘的整个过程及所有环节，掌握每个环节应具备的礼仪。u了解求职材料的概念，自荐书的概念，自荐信的概念，个人简历的概念，求职材料的投递方法和途径。u理解书写自荐信的原则，书写个人简历的原则。u掌握自荐书的内容，自荐信的写法，个人简历的写法，电子简历投递的方法。二、教学目标与内容（教学目标、教学内容、重点和难点）1、教学目标知识目标1、了解求职应聘的整个过程及所有环节，掌握每个环节应具备的礼仪。2、能够理解书写自荐信和个人简历的

2、原则3、掌握自荐材料的递送礼仪技能目标1、能够独立完成自荐信、自荐书的撰写。2、能够撰写个人简历。3、能够将写好的自荐信、自荐书、个人简历通过电子邮件的方式发送出去。4、能够运用自荐材料的递送礼仪。态度目标1、培养学生的书写能力。2、培养学生知礼懂礼更能用礼的能力。3、培养学生的自信心。2、教学内容了解求职应聘的整个过程及所有环节，掌握每个环节应具备的礼仪。学会撰写自荐信，制作个人求职简历，掌握顺利递交面试材料的一般技巧及注意事项。3、重点和难点重点自荐材料递送礼仪的运用难点自荐信的书写，个人简历的书写。自荐信能够准确的表达学生的求职需求，也能够为学生成功的推荐自己

3、起到关键的作用；个人简历能够表现学生的基本情况，可以将自己的优点、优势、特点和特长简要直接的介绍给用人单位。三、教学资源序号资源名称设计意图1PPT课件了解相关知识2教学案例案例教学3教学素材课堂教学素材四、教学方法与教学手段序号教学方法/教学手段设计意图1QQ群、微信群师生交互，在线答疑2任务驱动、案例教学让学生在做中学，在学中做。3角色扮演法培养学生职业能力4分组讨论法培养学生分析问题、解决问题能力和团队精神五、教学过程1、教学结构流程的设计课前准备(5分钟)→新课情景引入（10分钟）→收集信息（5分钟）→任务实施与演练（55分钟）→任务小结（10分钟）→案例拓

4、展（5分钟）2、教学环节设计（任务驱动法）教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长课前准备1、预习本次课程内容。2、下发本次课程用课件。1、点评学生作业。2、下发课程资源。1、接收课程资源。2、预习课程。空间课堂PPT课件网络资料新课引入案例分析导入讲解案例，引导学生思考分析案例，表达观点PPT课件演练描述与分析1.为自己制作一份履历表，要求格式正确，内容全面，突出个人专长。2.给自己心仪的幼儿园写一封自荐信。3.上机实际演练发送电子邮件。4.模拟写一份求职的自荐材料，并分组演练当面呈交自荐材料分析演练的任务要求，组织学生讨论完成任务的步骤、方法。分组

5、讨论，确定实施方案。课件案例多媒体电脑教室知识学习知识一：自荐材料的准备1、自荐信。2、履历表。知识二：自荐材料的递送礼仪1、应聘材料的递送途径。2、应聘材料递送的注意事项。1、为学生提供相关教学素材。2、巡视学生学习情况，及时发现问题，解决问题。3、组织学生讨论、互评。1、自主学习。2、互相讨论、改进。3、对完成任务互评。多媒体教室课件案例任务小结总结学生知识掌握情况；对自我介绍做总结点评；总结自我介绍应注意的地方。讲解评述自我总结空间课堂课件案例拓展通过经典故事《机会只在一念间》、《精心准备的求职邮件》等，巩固所学的知识空间课堂下发任务分组讲述经典故事，谈论自己

6、的学习感受课件六、教学评价1、学习评价表评价项目评价标准权重备注知识掌握情况100%（优）80%（良）60%（及格）一下（不及格）50%感悟与演练情况撰写的自荐材料表达清晰、符合要求，递送礼仪运用流畅自然（优）撰写的自荐材料表达稍微有点缺陷，递送礼仪运用较流畅、自然，（良）撰写的自荐材料能完整表达意思，递送礼仪运用一般（及格）撰写的自荐材料含混晦涩、不知所云，递送礼仪运用较差（不及格）50%2、教学反思