段慕君《郑人买履》导学案.doc

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1、五年级语文科《郑人买履》导学案自备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：【小学语文评价要素】1、集体亮相，组长分工明确。2、板书工整、规范，三色笔使用正确。3、姿态自然、大方,语言洪亮、清晰严谨。4、由全班互动场景，有创新意。5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】一日之计在于晨，尽情朗读吧！！！一、自研课导学：晨读课1、正确、流利有节奏地朗读文言文、白话文。2、背诵课文（文言文）检效：各小组长检查本组成员背诵情况，进入小组积分。二、预习课导学自主积累：1,、积累词语。2、了解《韩非子》。自主感悟：回顾学过的寓言故事，感悟寓言的

2、特点及学习方法.三、展示课导学习目标：1、能参照译文读懂句子，讲出寓言故事。2、弄懂每句话的意思。3、懂得寓言告诉我们的深刻道理。【教学流程】研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容·学法·时间互动策略内容·形式·时间展示方案内容·形式·时间成果记录·知识生成初读课文检查预习1、大声读课文，读准字音，读通句子。要求字字响亮，句句响亮。2、找出文中的“度”“坐”和“反”，并理解词语的意思。3、再读课文，把握课文内容。（完成笔记一）（4分钟）A两人小对子检查自研成果，并相互解决自学时遇到的问题。用红

3、笔给出等级评价。（3分钟）B三人互助组深入探讨下面问题：1、边读句子边看译文，用自己的话语说说课文的主要内容。2、那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际，你能悟出这则寓言告诉人们一个什么道理吗？举出实例说一说。（2分钟）C六人共同体（1）教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）大组长带领本组成员完成展示前的准备，进行组内分配，同时进行组小展示。（5分钟）展示单元一基础知识我来梳理：建议：可参笔记一或自己认为需关注的字音、解词、通假字等。展示单元二建议：结合译文，我来总结寓言寓意。展示单元三寓言故事我来讲：（营造浓浓的故

4、事氛围）（15分钟）笔记一1、::我会认字，既会给字注音，又会组词。：履（）度()宁()吾()曰（）罢（）2、理解下列词语的意思置：履：置之：坐：至：自度其足：忘操之：反：持度：取之：市罢：宁:信度:遂:笔记二《郑人买履》说的是。《郑人买履》这则寓言告诉我们的道理是：。笔记三寓言故事我来讲：。精读课文感悟赏析1、自读课文，试用自己的话语说说课文的内容。2、思考：郑人为什么买不到鞋？3、想一想，作者想用这个故事告诉我们什么道理？4、反复朗读课文，背诵课文。（完成笔记二）（6分钟）拓展延伸总结升华1、想一想，生活中你见到或听到过类似

5、的事情吗？2、召开精彩寓言故事会。（完成笔记三）（5分钟）当堂反馈：领导审核：小对子检查：家长签字：等级评价：