段慕君《雅鲁藏布大峡谷》导学案.doc

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1、五年级语文科《雅鲁藏布大峡谷》导学案自备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：合作探究精彩无限【预习要求】1、自由朗读课文三遍，力求读通读顺读熟！2、扫清字词障碍，课后生字会认会组词。3、查找资料，了解雅鲁藏布大峡谷。4、在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落，进行声情并茂的朗读！【展示课导学】学习目标（1分钟）：1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟、交流展示，从中感受雅鲁藏布大峡谷的险峻、神奇和秀美。3、学习针对文章主要部分写简洁明确的提纲。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环

2、节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知1、默读课文，认读课后生字.要求：⑴会拼读⑵识字形，将易错字工整书写在随堂笔记处⑶会话组词⑷会运用多种方式理解词意.2、边读边思：用一个词概括雅鲁藏布大峡谷留给自己的总体印象。(完成随堂笔记一)（12分钟）A、两人小对子：1、检查自研成果，用红笔互相评定等级；对子之间解决自学时遇到的疑难问题；B三人互助组组长主持，深入探讨雅鲁藏布大峡谷的“奇”在哪些方面？C、六人共同体：1、抽签：教师给出抽签顺序，确

3、定本组展示方案；2、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将展示方案在黑板上进行板书。展示单元一字词认读、百花齐放我是火眼金睛，我来带领全班同学学习生字，我会运用多种形式学习生字词（带读、齐读、抽读），理解词意（说词释意、运词造句......）用多种发动形式，形成全班互动。（预时10分钟）展示单元二：初识雅鲁藏布大峡谷的“奇”1、以多种形式展示自己眼中神奇的雅鲁藏布江大峡谷。（预时10分钟）2、激情的诵读：选择喜欢的段落美美地朗读，并能在全班形成竞读氛围。（预时10分钟）

4、展示单元三：踏迹雅鲁藏布大峡谷1、做一次导游：我们五年级许多同学都没有去过雅鲁藏布大峡谷，现在在请你做一回导游，请大显导游身手，给大家一次完美雅鲁藏布大峡谷的之旅。（预时20分钟）随堂笔记一书写易错字：      我摘录的词：随堂笔记二：雅鲁藏布江的奇表现在：随堂笔记三：我为课文写提纲：精读细品深感其奇学习2～5自然段选择自己喜欢的段落，认真地朗读一遍后，完成：赏“奇”：用喜欢的方式标记出2～5自然段的中表现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子，并展开丰富的想象，把自己的感受批注在书上。（预时10分钟）读“奇”：放开自己的嗓门，带着自己的体会，将雅

5、鲁藏布大峡谷那份“奇”美美地读出来！（预时8分钟）回顾课文，想象作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？完成随堂笔记三（预时5分钟）拓展延伸情感升华请你根据课文内容和自己的资料，写一段介绍雅鲁藏布大峡谷的解说词。（预时10分钟）、反馈卡：选择喜欢的段落，做到当堂背诵！我能行，我最棒（4分钟）领导审核：小对子检查：家长签字：等级评价：