六年级导学案《生活中的比》.doc

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1、户县户电路小校“五步三查”模式数学导学案课题：生活中的比（第一课时）班级：六年级姓名：齐宁日期：10月17日【自研课】（时段：自习10分钟）旧知链接预习指导1、将除法算式改写成分数形式，将分数形式改写成除法算式：（1）5÷6=（2）14÷9=（3）（4）2、除法与分数的关系用字母表示为：【自研课本P48-50的内容】1、认真观察情景图和阅读例题内容。2、不能理解的问题在课本上做好标记。【展示课】（时段：正课40分钟）一、【学习目标】经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义；能正确读、写比，会求比值；能利用比的知识解释简

2、单的生活问题，感受比在生活中的应用。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节生活中的比40分钟1、观察课本P48情景图1，思考哪几张图片与A比较像？（完成随堂笔记1）2、观察课本P49情景图2，思考谁的速度快？（完成随堂笔记1）3、观察课本P49情景图3，思考哪个摊位上的苹果最便宜？（完成随堂笔记1）（5分钟）对子学习：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定组内学习：1、解决随堂笔记2中所遇问题。2、如何求比值（口述）组长给予等级认定（5分钟）展示一：合作探

3、究中存在的问题。展示二：什么是比，如何求比值。展示三：用比的方式说一说、写一写前面三个情景中的数量关系（20分钟）随堂笔记1：(自学知识)①图A长是，宽是，长是宽的。图B长是，宽是，长是宽的。图C长是，宽是，长是宽的。图D长是，宽是，长是宽的。图E长是，宽是，长是宽的。②列算式计算马拉松选手的速度：骑车人的速度：③列算式计算A摊位单价：B摊位单价：C摊位单价：【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）随堂笔记2：（知识生成）两个数，又叫做。例如：6÷4写作：，读作。6是这个比的，4是这个比的，1.5是6：4的。（注意：比的不

4、能为）【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）自我体验题。（10分钟）一、填空1、甲数是12，乙数是18。甲数与乙数的比是（）：（）乙数与甲数的比是（）：（）2、小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。①小明路程与时间的比是（）：（），比值是（），比值表示（）。②小杰路程与时间的比是（）：（），比值是（），比值表示（）。二、判断1、两个数相除又叫做两个数的比。（）2、甲队在一场比赛中以3:0大胜乙队，3:0是一个比。（）3、12:6的比值是（）4、把1千克盐放入99千克水中，盐和盐水的比是1:99（）三、求比值10

5、5:351.2:6【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）收获反思典型习题