MS-EEPO图文结构式备课九年级上英语Module2.doc

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1、图文结构式备课教案（九年级上英语Module2）（第1课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module2PublicholidaysUnit1导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟20分钟5分钟巩固导入10分钟教学目标：1.记住本课所学单词短语。2.能听懂介绍节日的描述并提取相关信息。教学重点：单词短语及重点句型。教学难点：记住本课单词短语及重点句型。.课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：总结及课后作业1.学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。

2、（做）防空讲2.教师补充。3.完成本课相关练习。Activity11.Lookatthepictureandanswerthequestions.(看，说)Activity21.听Activity2完成Activity2中相关练习。（听、做）2.教师提出简单问题检测学生完成听力情况。（听、讲）防泡沫3.根据学生反馈适当讲解有关节假日时间。（讲）4.再次播放录音帮助学生寻找正确答案。（听、做）Unit1单词及短语用课件的图片学习Unit1的单词1.学生看图片拼读单词。（讲）2.小组互读。（小动、听、讲）3.教师抽查。（听、讲）防泡沫4.个人完成《

3、课堂作业》单词练习。（做）5.小组汇报。（讲、听）防泡沫Activity31.利用课件让学生熟悉节假日背景知识。（看）2.听Activity3录音。（听）3.熟读Activity3对话。（讲）4.小组活动，学生练习朗读对话。（小动、听、讲）防形式单一5.小组朗读展示。（大动、讲）图文结构式备课教案（九年级上英语Module2）（第2课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module2PublicholidaysUnit1导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟

4、10分钟5分钟巩固导入20分钟教学目标：1.TolearnabouttheNationalDayinChinaandtheUSandhowpeoplecelebrateit.2.TobeabletoreadthedatescorrectlyandtalkaboutsomeChinesefestivals.教学重点：TolearnabouttheNationalDayinChinaandtheUSandhowpeoplecelebrateit.教学难点：Tobeabletoreadthedatescorrectlyandtalkaboutsome

5、Chinesefestivals.课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1.学生自己总结本节课所学知识点。2.教师补充总结。3.布置相关作业。1.找出对话中不同日期的节假日的句子及时间状语从句写在小卡上。（做）2.教师抽查。（听、讲）防泡沫3.小组合作。归纳整理相关节假日信息在大卡上。（小动、做）4.各组展示。（大动、听、讲、做）防形式单一1.RevisethenewwordsandexpressionsinUnit1(讲)2.Readthedialogue.(讲)1.师生共同对各组学生展示点评。（讲、听）2.学生自主完成课本相关练习（做

6、）3.教师抽查。（听、讲）4.根据学生练习情况适当讲解。（听、讲）图文结构式备课教案（九年级上英语Module2）（第3课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module2PublicholidaysUnit2导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟10分钟5分钟巩固导入20分钟总结及课后作业1.学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.教师补充。3.布置相关练习。Activity11.课件展示课文背景知识学生口头谈论。（看、想、讲）Activ

7、ity21.Listentothepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.（听、做）防泡沫2.听课文录音再朗读课文。（听、讲）教学目标：1.Torememberthenewwordsandexpressions2.TogetinformationaboutthehistoryofThanksgiving.教学重点：Torememberthenewwordsandexpressions教学难点：TogetinformationaboutthehistoryofThanksgiving.课型方式：要素

8、组合课时形态：标准课总评总评：Unit2单词及短语用课件的图片学习Unit2的单词1.学生看图片拼读单词。（讲）2.小组互读。（小动、听、讲）3.教师