MS-EEPO结构式备课听课模板.doc

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1、图文结构式备课教案总评：课堂小结复习导入日期：2011.11.23学校：凭祥高中授课人：曾月兰学科：化学标题：物质的量课型：要素组合方式课时：40分钟内容班级授课人新知学习强化训练教学目标：1、了解物质的量及其单位——摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2．了解摩尔质量的概念。3．了解物质的量、摩尔质量、质量之间的关系。教学重点：教学难点：课型方式：课时形态：总评总评：1、物质的量研究对象：含义：符号：单位：2、阿伏加德罗常数含义：符号：单位：（2人小组用图文结构表示上述内容）3、物质的量与物质

2、粒子数之间的关系（听、想、做、动静转换）1、复习几个常见物理量：时间、长度、电流等,引入一个新的物理量-----物质的量（看、想）2、问题探索：（1）一滴水约0.05克,一滴水中含有水分子多少个?那么一克水中水分子个数呢?3、建立宏观与微观之间的联系。（听、看、想、讲）1、学生梳理1、独立完成学习卡上的填空题，并进行流程性检测。（防假听，挤泡沫）2、4人小组完成计算题1、2题，随机选取3—4组进行板演,其他小组改正补充。（想、做、讲、听）（进行单元组活动，促进学生合作学习班）知识框架。图文结构式听课记

3、录总评：日期：学校：授课人：班级：学科：标题：内容：内容班级授课人教学要素教学目标：教学重点：教学难点：课型方式：课时形态：总评总评：图文结构式备课教案（听课）说明2.1.这个环节做得……课后反思（或听课记录）以此类推以此类推总评：根据这节课情况给予总的评定，可以用不同的方式评价。结束教学环节1教学环节2日期：学校：授课人：班级：学科：内容：内容班级授课人教学要素时间安排教学环节3（视情况而定）操作要点与方法策略1．出示图片……2．教师列出3道算式教学目标：1.让学生解决……2.结合生活实际……教学重

4、点：教学难点：.课型方式：课时形态：总评总评：以此类推以此类推