MS-EEPO图文结构式备课一株紫丁香 (2).doc

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1、《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，是一首值得老师学生久久吟诵的师生情意的颂歌。我觉得像这样的优美深情诗歌应该让学生好好地读，用心去读。只有读好了，才能悟出其中的情。小结通过读一读，比一比，激发学生的表现欲望，从而掌握词语的正确朗读和儿话音的读法。我从“踮”字入手，通过让学生做动作体会这个词语，从而明白它的表面意思是把脚跟抬起，脚尖着地。而这个词也传达着学生对老师的关心与感激，非常重要，能把学生直接带入情境。当老师读“踮起脚尖儿，走进安静的小院……”读着读着，学生就仿佛自己真的看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种

2、下了一株紫丁香。让学生在听的同时体会情感和声音的和谐统一。导入日期：2014.学校：古宜镇小授课人：陈葵鲜班级：二（6）班学科：语文课题：一株紫丁香内容：课文的阅读要反复，一次要比一次有进步，有内涵，并会运用，才是会朗读。书会读了，该会写的字一定要在田字格中写规范。内容班级授课人拓展深入探究教学要素510155三、细读课文　　1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？引导学生用关键词把课文的主要内容串起来。四、写字　　其实，老师最高兴的，就是看到

3、小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们先来学写这几个字。　例如　株：木字旁，右边是个朱。中间一竖要写得挺拔，才站得稳。　　浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。这节课就上到这里。下节课我们继续学习。是啊！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

4、　　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）二、自读课文，整体感知还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方就用笔做好记号。“踮”是什么意思？谁告诉大家？一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带

5、来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?　2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。看哪列小火车开得又快又准。　3、　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）4、才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。教学目标：　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学写三个生字。　　3、体会小

6、学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。