新人育成体系(培训评估).ppt

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1、培训评估人保健康初级讲师研训班授课大纲什么叫培训评估培训评估的目的评估的对象评估的内容何时进行评估评估的种类如何进行评估人保健康初级讲师研训班什么叫培训评估依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评估培训效果的过程。反应效果表现变化人保健康初级讲师研训班培训评估的目的解决、预防工作中的问题，或为即将到来的新任务做准备。人保健康初级讲师研训班评估的对象班导师、讲师课程内容教材设置教学按排环境设施课程后勤课程整体。。。。。人保健康初级讲师研训班评估的内容需求的满足课程的架构讲师的授课

2、行为学员的反映行为培训成果阶段表现人保健康初级讲师研训班何时进行评估培训前培训中培训后人保健康初级讲师研训班评估种类1、量化式评估如：调查问卷等级打∨2、时间评估A、即时评估：获得B、中期评估：改变C、长期评估：作用人保健康初级讲师研训班举例培训班名称　　　　　　　　　日期一分钟反馈迄今为止我发现该培训班是　（请圈出你的选择）．．．有趣的　　　　１　　　２　　　３　　　４　　　５　　　无趣的进步太快　　　１　　　２　　　３　　　４　　　５　　　进步太慢太简单　　　　１　　　２　　　３　　　４　　　

3、５　　　太难实用　　　　　１　　　２　　　３　　　４　　　５　　　不实用组织良好　　　１　　　２　　　３　　　４　　　５　　　组织不好轻松　　　　　１　　　２　　　３　　　４　　　５　　　紧张请给改进本期培训班提出简短的意见．人保健康初级讲师研训班如何进行评估人保健康初级讲师研训班评估的4个层次第一层次：反应（他们喜欢它吗？）第二层次：学习（他们学到了什么吗？）第三层次：行动（他们会运用所学知识吗？）第四层次：效果（这引起什么变化了吗？）人保健康初级讲师研训班运用DOME规培训活动诊断（Diagn

4、osis）——现时情况如何？目标（Objectives）——你要达成什么训练目标？方法（Methods）——你要怎样达成目标？评估（Evaluation）——制订定期训后追踪的时间表人保健康初级讲师研训班作为传道、授业、解惑的讲师，同时也是提升技能的训练者，对其本身内在的人生阅历和业务经验有很高的要求，这需要长期的沉淀，培训只能告诉他知道如何做，但要做好，持续做下去，有待于讲师的评估体系建立。结论人保健康初级讲师研训班