夸父逐日（导学案）.doc

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1、《夸父逐日》组姓名【学习目标】1.理解积累文言词汇。2.了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。3.体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。【学习过程】一、课前自主学习（20分钟）1、请你解释成语夸父逐日（夸父追日 ）：2、文学常识《夸父逐日》《共工怒触不周山》》3、文体知识神话4、借助所学知识、课文注释和工具书，翻译两篇短文，且将不懂之处圈画出来。5、背诵课文。二、课堂合作研讨（一）交流课前自主学习内容（二）整体感知1．通过朗读感受神话的魅力。2.疏通文意（1）掌握下面加点的文言字词。逐走（）  饮

2、于河（）（）欲得饮（）未至（） 道渴而死（）  弃其杖（）  化为邓林（）（2）词语省略现象：（夸父）弃其杖，化为邓林。（3）同桌交流，译读课文，展示翻译成果。3.小组合作研讨：（1）说说你对夸父这一神话人物的认识。（2）怎么看待夸父敢于“与日逐走”？（3）对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?三、课堂巩固检测（5分钟）1.阅读余光中的诗《夸父》，说说余光中是怎样看待夸父逐日的。为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，—

3、—何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！2．请你写一段夸父临死前的内心独白？评价等级