英语人教版四年级下册unit 3 weather A Let's talk.docx

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1、作者姓名徐国锋性别女所用教书书名人教版PEP小学英语教材年级四年级教材册次、单元下册Unit3Weather设计主题ALet’stalk1.课时材料分析本课时是第三单元的第一课时，本单元以讨论不同地区的不同天气为主题，在本课时的教学中以Mike的两次问话CanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?引出对于冷热Cold和hot的不同感受。能熟练运用句型“CanI…?Yes,youcan.No,youcan’t.”并在适当情景中应用。2.教学目标1.能听懂会说本课的会话。2.学会运用“CanI…?Yes,youcan.No,you

2、can’t.”并能在适当情景中应用。3.教学重点、难点分析教学重点：熟练运用句型“CanI…?Yes,youcan.No,youcan’t.”并在适当情景中应用。教学难点：Becareful!的意义。4.教学过程设计Step1:Warm-up1.问候及自由交谈T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.2.Enjoyasong《Whattimeisit?》FreetalkT：Whattimeisit?S:It’s12o’clock.T:It’stimeforlunch.Let’sha

3、velunch.Step2：Presentation1.课件展示一桌食物图片。教师用CanIhavesome…?Yes,youcan.No,youcan’t.练习，引出本课的句型。2.教师由想喝水导出新单词hot。学习新单词hot。让学生触摸并感受hot，同时chant:Hot,hot,thewaterishot.T:CanIhavesomehotwater?S:No,youcan’t.T:Becareful!It’sveryhot.导出句子Becareful!再出示一瓶矿泉水，问T:Isthewaterhot?S:No.T:Thewaterisco

4、ld.导出新单词cold.小组触摸并chant:Cold,cold,thewateriscold.T:CanIhavesomecoldwater?S:Yes,youcan.3.T：I’mfull.Iwanttogooutside.导出新单词outside。分音节教授out-side。分别出示下雪和阳光直照的图片，让学生猜：It’scoldoutsideorIt’shotoutside.学习句型CanIgooutside?然后分别就这两幅图讨论CanIgooutside?Yes,youcan.No,youcan’t.Step3.Practice两小组分

5、别从两个盒子里抽取纸条，一个盒子里是活动或天气，另一个盒子里是笑脸或哭脸，作问答练习。G1：CanIgooutside?G2:No,youcan’t.It’stimefordinner.Step4.ChantHot,hot,it’shot.CanIgooutside?Yes,youcan.Cold,cold,it’scold.CanIgooutside?No,youcan’t.Step5.回归文本Mikewantstogooutside.Let’swatch.呈现课文文本视频1.第一遍听对话,整体感知课文。WatchandcircleQ1:What’

6、stheweatherliketoday?A.HotB.coldQ2:CanMikegooutside?A.Yes,hecan.B.No,hecan’t.2.Groupwork合作共建，分角色朗读。3.师示范读，学生跟读，注意语音语调。Step6ConsolidationLet’splayStep6HomeworkOnestar:ListenandrepeatthedialogueTwostars:ReadandactoutthedialogueThreestars:Makeanewdialogue6.教学总结本课充分利用孩子们日常生活中对冷热的体验

7、，针对四年级学生的心理特点和学习能力，设计了一系列的教学活动，旨在提高学生的综合语言运用能力。1、围绕主题，灵活创设多种情景。2、设计问题，巧妙串联文本内容。3、抓住时机，巧妙渗透情感教育。