英语人教版四年级下册Unit4 at the farm part A.docx

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1、PEP四年级英语下册Unit4Atthefarm教学设计Ⅰ教学内容SectionA.Let’slearn,ALet’splayⅡ教学目标1.知识目标能听说读写单词:these,potatoes,tomatoes,carrots,greenbeans.能准确自如地运用词汇和短语与他人进行对话交流。会用一般疑问句并作肯定、否定回答。2.能力目标能做情景中灵活运用词汇和句型，用英语介绍各种蔬菜。能用英语简单描述农场里的蔬菜，会用名词复数及一般疑问句。能掌握they,these的用法。3.情感目标培养孩子节约爱惜粮食的习惯。Ⅲ教学重难点1.正确认识本课单词。2.运用所学

2、单词和词组对话。3.会用一般疑问句进行提问及肯定、否定回答。Ⅳ教学准备1.课件2.图片Ⅴ教学设计Step1Warming-up（课前准备）Brain-storming(头脑风暴)：运用圆圈图，让学生分组联想和farm有关的事物，并画在纸上。然后教师在大屏幕上作出总结。播放关于farm的一个动画歌曲，让学生了解farm。Step2Presentation（呈现新知）1.教师出示胡萝卜、土豆、西红柿、豆角的图片，问学生whatarethey?并读出单词，让学生根据发音，从大屏幕上找出正确的图片。教授新单词carrots,potatoes,tomatoes,green

3、beans.并强调单词的复数形式。2.教师出示蔬菜图片，问学生“Whatarethese?”“Arethese…?”要求学生用“Theyare…”“Yes,theyare./No,theyaren’t”作答。反复操练，训练学生的口语和对单词的掌握程度。3.把图片分发给学生，让学生分组练习句型。教师给予指导和协助。Step3Practice（强化练习）1.单词分类游戏2.单词填空3.猜蔬菜游戏Step4Sam-up（小结）设计思路：教师引导学生用survey进行课堂小结，既是对本节课内容的复习，又是为下节课做铺垫。同时充分体现学生的主体地位，增强学生自主学习的能力

4、。Step5Homework（家庭作业）用课堂学到的单词和句型和父母玩猜蔬菜的游戏ⅥBlackboardDesign（板书设计）Unit4AtthefarmcarrotsWhatarethese?potatoesTheyare…tomatoesArethey…?greenbeansYes,theyare./No,theyaren’t.