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1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmA.let’slearn&let’stalk德伯斯学校孙洪琴2017.4.26教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit4At the farmAlet’slearn&let’stalk（P38-39）教学目标：知识与能力目标：1、能够听、说和认读单词：tomato，greenbean,potato,carrot及其复数形式。2、能够正确使用上述单词和these介绍各种农场蔬菜。3、能听、说、认读句型：Arethese…?Yes,theyare./No,
2、theyaren’t.Whatarethese?Theyare…。并能根据实际情况进行简单问答。4、能够在情景中运用句型Theyaresobig/long…描述物品特点。5、能用正确的语音、语调朗读对话。情感目标：1、培养学生学会合作交往，并知道赞美身边的物品，融洽同学之间的关系。2、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。3、教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。教学重点：1、能够听、说和认读单词：tomato，greenbean,potato,carrot及其复数形式。能够正确使用上述单
3、词和these介绍各种农场蔬菜。2.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?They’re….教学难点：1.potato和tomato的复数形式。2.these的发音。教具准备：1.多媒体课件2.单词卡片、单词图片。3.所学蔬菜的实物。教学方法：直观教学法、情景教学法、模仿练习法、游戏教学法和多媒体辅助教学法。教学时间：2017年4月26日第五节。教学过程：一、Warm-up1.Greetin
4、g.2.Freetall.T:What’stheweatherliketoday?S:It’s…T:ButI’mwarmnow.BecauseIhavemanynewfriends---you,you’remynewfriends.【设计意图】用上个单元刚学过的关于天气的话题和学生谈论天气，帮助学生尽快进入学习状态，融洽师生关系，充分调动学生学习英语的兴趣。二、Presentationandpractice（一）激趣导入1、T:John,SarahandMikeareourfriends,Whereare
5、they?出示PPT农场图片，Oh,they’reatMrMacDonald’sfarm.引出课题：Unit4Atthefarm2、T:Listentothechant.Whatcanyousee?播放Let’schant部分录音。【设计意图】本节课的主要话题是围绕John,SarahandMike在农场的所见所闻，引出的单词和句型教学。让学生带着问题听，运用多媒体课件，教师因势利导，导入本课的话题，引导学生关注本课的对话内容，从而更加激发学生探究新知的兴趣。（二）探究新知Let’slearn教师继续追问
6、：Whatcanyouseeatthefarm?引导学生回答：There are some vegetablesatthefarm.1.PPT出示西红柿图片提问：What’s this? It’satomato.Whatarethese? They’re tomatoes.They’rebig/red.(板书句型和单词)出示实物继续在句型中操练单词。2.PPT出示土豆图片提问：What’s this? It’s a potato.What are these? Theyare potato
7、es.They’rebig/brown.Are thesepotatoes? Yes,theyare. (板书句型)用tomato操练此句型，引出否定回答：No,theyaren’t.用实物进行操练。3.用同样的方法学习：greenbeans和carrot。情感渗透：Tomatoes andpotatoesarevegetables.Pleaseremember:Every vegetableis healthy forourbody.【设计意图】巧用多媒体课件，引出本课的主要单词和句型，单词教学与句
8、型教学巧妙的结合，用实物进行练习，让学生在真实的语境中习得语言、内化语言。。通过仔细观察图片和看老师口型，帮助学生在语境中正确理解名词复数的用法、读音和these的发音，从而突破教学重点和难点。教师因势利导对学生进行情感教育，教育学生从小养成多吃蔬菜的好习惯。4.Guessinggame.(Let’splay)S1:Whatarethese?S2:Arethese……?S1:Yes,theyare./No,theyaren’t
