英语人教版三年级下册let's talk.docx

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1、Unit4Whereismycar?PartALet’stalk教学内容A.Let’stalk;Let’splay.教学目标1、能听懂、会说句型“Whereis…?It’sin/on/under….”、“Sillyme!”并能在真实的情境中进行运用。2、能通过游戏所创设的情境，大胆而正确地使用句型“Whereis…?It’sin/on/under….”进行对话交流。3、通过小组活动和游戏，提高学生合作交流的意识，培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。重难点重点：听懂、会说句型“Whereis…?It’sin/on/under….”并能在真实的情景中进行运用。难点：运用

2、本课所学句型“Whereis…?”询问物体的方位，并运用句型“It’sin/on/under….”进行准确的回答。教学准备文具若干、盒子一个、录音机、单词卡片、课件等。教学过程Step1:Warmup1.Enjoythesong“Whereisthetoycar?”2.Greetings:T:Whereisyourpencil?S:Hereitis!T:Whereisyourbag?S:Hereitis!T:Whereisyourruler?S:Hereitis!Step2:Revision1.教师出示文具，让学生看实物说单词。2.教师拿出盒子，将其中一个文具放进盒子里

3、，然后问：T:Whereismypen/pencil/book…?让学生指盒子说：Hereitis!Step3:Presentation1.教师让一个学生打开盒子，拿出该文具，给其他学生看一下，然后又放进盒子里，说：Look!It’sinthebox.教师用简笔画的方法，在黑板上图示并板书单词in。2.将一本书放在椅子底下，然后装作找书的样子，问学生:Whereismybook?让一学生上台来找到它，教学生说：Look!It’sunderthechair.教师用简笔画的方法，在黑板上图示板书单词on和under,注意让学生区别这两个单词。3.用更多的实物来操练这3个方位

4、介词。4.教师手握钢笔到一学生跟前：“Excuseme,whereismypen?Ican’tfindit.Canyouhelpme?”师引导该生说：“Look!It’sinyourhand.”教师自然地说出：“Oh!Sillyme!Thanks!”5.播放本部分录音，学生先静听，后跟读。6.以小组为单位，用手边的文具操练句型。Step4:Practice1.Let’sact:分小组，角色表演Let’stalk。2.Let’splay：我说你做Step5:ConsolidationLet’saskandanswer.Step6:Homework听录音，读熟课文。板书设计

5、Unit4Whereismycar?Whereisthe（）?It’s（）the（）.inonunder