英语人教版三年级下册Let's talk.docx

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1、教学设计课   题Unit5Doyoulikepears?（B） Let'stalk教学目标 理解并掌握"Ilike/don’tlike….""Thanks""Hereyouare"等语言知识；理解 "CanIhave…?""Sorry.的含义，并在生活中得体地运用 教学重点理解并掌握"CanIhave…?""Ilike/don’tlike…"等语言知识. 教学难点理解 "CanIhave…?"并在生活中得体地运用. 课    型新授教具图片，课件教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、

2、表演A部分Let’stalk。　　小组表演的形式展示对话。　　2、gameIlike…孩子在小组里说说。二、呈现新课（Presentation） 　　1、打开新课件，创设情境教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2.认识新单词，出示课件（配插图）对比原型和复数如：grape,grapes之间的区别，带读新单词。　　3、教师提问，引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)4.　小

3、游戏：Game:sorry，Idon’tlike操练新句型　　三趣味操练（Practice）A.结合课本P51，Let’splay复习导入展示课件，创设情境：Sarah的爸爸是个农场主，他有一个果园，他邀请大家去参观他的果园，我们快乐出发吧！（激发兴趣学习）实战练习，通过小游戏，让学生练习句型，参与度1.孩子在小组中，互问互答:Whatdoyoulike?　2.回答：Ilike/don’tlike…B.观看P51插画内容，理解对话。1.听力练习。2.呈现对话。3.分角色朗读对话。高，学生乐于学习。不打开课本，训练听力，听完后打开课本进行复习。板书设计Un

4、it5Doyoulikepears?（B） Let'stalk"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"“Ilike…”“Idon’tlike…” 课后反思我是的是partB部分会话教学，本课的教学重点是学习理解"CanIhave…?""Hereyouare"等语言知识，句型教学是比较难学的，学生不会立刻接受，为了让学生在自然交流中学会新句型，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个句型。并设置情景，让学生在特定的语境中领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。