陈红宇识字6第一课时教学设计.doc

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1、人教版二年级语文上册识字6第一课时一、教材分析这是一组以关爱他人为主题的课文。强烈的对比,强烈的感情色彩,给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举。如诗歌一般,读起来那么和谐,那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中,知道美和丑、爱和憎、冷漠与热忱、索取与奉献,从而,在学生的心里埋下真、善、美的种子。本课的教学重点是识字、写字。正确流利的朗读课文。难点是理解词语,感知词语的反义关系。通过一年的学习积累,学生认识了一千左右的汉字,初步掌握了简单的识字方法,能阅读浅显易懂的课文

2、。学习本课时,学生对雪中送炭,助人为乐、索取与奉献这些词语的意思不易理解,教师运用图片和具体事例帮助学生理解。二、教学点1、复习“加一加”、“减一减”、“换一换”等识字方法识字,引出形象意义识字法。如:漠、饥、富。2、利用图片和多种读等形式让学生感悟人间的真、善、美。三、教学目标1、认识本课9个生字,会写“暖”、“贫”2个字。2、正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。四、教学重难点认识9个生字。会写2个字。正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。五、教学准备生字卡片、

3、多媒体课件六、教学过程(一)情境导入,引起兴趣31、观看图片说反义词。2、今天我们来学习一首对对子《识字6》。(老师板书课题,学生齐读)。(二)初读课文,整体感知。1.听录音读。2、请同学们自由读课文,注意读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍,把句子读通顺。(三)自主识字,教给方法1、出示带拼音的词(自由读、小老师带读、开火车读、齐读)2、去拼音读词(1、2组和3、4组比赛读,男女生比赛读,指名读)3、记字形:红色的是我们今天要认识的生字,请你和同桌说说你已经认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?(认识形象意义识字法)如:漠,没

4、有水的地方就是沙漠。饥,只吃了几粒饭,自然感到饥饿。富,一个住一间大房子,还有许多田地。4、摘苹果游戏巩固字词。(四)细读课文,理解感悟。1、生字词都认识了,生字词宝宝藏到课文里,你还会读吗?请打开书本第103页,自己读一读。2、学生自由读文后,指名说说课文有什么特点:反义词、对对子。3、齐读。4、谁愿意来读第一节:指名读、出示美的图片,这些行为是美的,我们应该向他们学习。出示丑的图片,这些行为是丑的,我们千万不要做。出示“冷漠、热忱、雪中送炭”图片5、谁愿意来读第二节:指名读、出示“奉献”图片。6、指导学生积累对子,练习背诵对对子:1)请同

5、学们把课文读一读、背一背。2)做练习。(课件出示)3硬──软、浅──深、反──正、容易──困难……(五)、指导写字,重在激励 1、同学们,你们认为哪些字最容易写错的?(指导写字:暖、贫) 2、“暖”。写这个字的时候要注意什么?(出示字卡)。(教师范写,学生书空) 3、“贫”。要注意下面是“贝”不是“见”。(出示字卡)。(教师范写,学生书空)4、学生在田字格里描一个,写一个。5、展示作品,评价。(六)、总结。 同学们,这首对对子告诉我们从小要有爱心,真诚地关心他人,只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。(七)、作业把今天学的对对子背给爸爸妈妈

6、听。也可以请爸爸妈妈再教你几个对对子。板书设计:识字63美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱—贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献33

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