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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《识字6》第一课时教学设计作者:佚名 转贴自:实小论坛 点击数:137 教学目标: 1、学会本课7个生字,了解12种动物的名称。 2、对照插图,认识12种动物的样子,建立起名称与事物的联系,丰富学生知识,激发学生兴趣,同时进行保护动物的教育。 3、正确诵读韵文。 教学重难点: 认识本课生字,按笔顺正确书写生字,能按字的结构把字写端正、美观。 教具准备: 1、学生通过查找资料、询问家长等多种途径,收集12种
2、动物的资料。 2、教学挂图、生字卡片。 设计思路:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 课前让学生通过查找资料、询问家长等多种途径,收集动物的资料,把学生的触角引向广阔的天地,激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上图文结合,在环境中认词识字,在学文中明理,了解各种动物。教学中由扶到放,以
3、小组合作的学习方式,让学生有交流,展示自己的机会,让他们活跃在整个教学过程之中。 教学过程: 一、创设情境。 大家去过动物园吗?你们喜欢动物朋友们吗?今天,老师要带大家去动物们真正的家——大森林,一起去看看我们的动物朋友。 (出示挂图) 看!这儿的朋友真多呀!你认识哪些动物?跟你认识的动物朋友打声招呼。 (指名说一说,熟悉挂图) 二、初读韵文。 1、打开课本(第72页),自由读韵文。 (要求:读准动物名称,声音响亮。约2遍) 2、检查读韵文,正音。 1)分组读,每组一行。 2)开火车读词。 3)指名读,相机认
4、读生字。 3、给动物挂牌。 (把韵文中的词标上序号,在图中把序号填到相应的动物身上)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 三、学习韵文。 1、看图认动物(读词)。 2、看来大家都认识这些动物了,你了解它们吗? 1)指名介绍动物。 (学生介绍自己所知道的相关资料,适当补充。渗透爱护动物的教育
5、) 2)老师针对学生不熟悉的动物做介绍。 (鼓励学生查找资料,扩大视野) 3)小组合作交流。 (介绍自己最喜欢的那个动物,注意说话听话的要求) 3、说话训练。 (大森林里的动物真多啊!有________的______,有________的______,还有________的______。) 四、指导熟读。 1、动物是我们的朋友,保护动物,也就是保护我们的地球大家庭,保护我们自己。 2、练习读。 (尝试读出自己对动物的喜爱、害怕) 3、指出韵文的特点,提醒注意停顿。 4、齐读,比赛读。 五、知识巩固。 1、游
6、戏一(判断)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 跳远冠军是(仙鹤 袋鼠) 四不象 是(老虎 麋鹿) 2、游戏二(猜谜)。 有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。(大象) 像仙女一样高雅,全身洁白,头上顶着颗红宝石。(仙鹤) 是一头乱发的万兽之王。(狮子) 它的尾巴像一把五彩折扇,高兴的时候
7、就会展开,向别人炫耀。(孔雀) 补充: 森林医生(啄木鸟) 沙漠之舟(骆驼) 六、指导书写。 1、狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写“狮”和“虎”这两个生字,看谁写得最漂亮。 2、请学生分别说说,怎样写才漂亮。 3、老师示范写“虎”。 4、学生在书上描红,认为写好了就写到田字格中。 附。 打印:(词) 狮子 猴子 猩猩 斑马 (判断题)仙鹤 袋鼠团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及
8、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 老虎 麋鹿 小黑板: 大森林里的动物真多啊!有________的______,有
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