识字6第一课时教学设计

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1、识字6教学目标：1.正确书写生字，掌握新偏旁“户”。2.能将词图挂钩，并能有感情的朗读词串。3.了解和感受农村夏夜的情趣。教学重难点：正确书写“扇”、“牵”；有感情朗读，了解和感受农村夏夜的情趣一、复习导入1、小朋友，今天我们继续来学习《识字6》，这课的词语宝宝还记得吗？出示词语，开火车读。2、读得真流利，让我们一起来把这些词语读好。3、读的可真美啊，你能给《识字6》取个美美的名字吗？4、今天就让我们跟随《识字6》，一起去领略夏夜之美。二、创设情境，感悟夏夜之美。学习第二行词语1、瞧，他们也想一起去赏夜景，他们是谁呢？（出示插图）。2、谁想来单独邀请一下他们？

2、预设：(1)你真有礼貌。请你读好这行词语。谁也想来读？（2）你叫的真好听，他们听了一定非常高兴，谁再来喊一喊？1、读了这些词语，你们发现了什么？（轻声）（你的小耳朵真灵！你有一双火眼金睛。）（1）像这样有两个相同的字组成的词语叫叠词，叠词的第二个字一般读轻声。（2）你还知道哪些人称叠词？（3）小朋友一口气说了这么多，那你知道爷爷是爸爸的爸爸，那奶奶呢？那小丁丁是爷爷、奶奶的什么？4、小丁丁就是爷爷奶奶的小孙孙，这是多么亲热的一家人呀，我们一起再来读一读。学习第三行词语1、夏天真热呀！吃过晚饭，小丁丁跟着爷爷奶奶到院子里纳凉赏景。那他们是怎么纳凉赏景的呢？2、你

3、知道竹椅是用什么做成的？（出示插图）真聪明，因为竹子表面光滑、凉爽，所以人们不仅用它来做椅子，还做竹席、坐垫，夏天用可凉爽了，我们一起来读读它的名字。3、爷爷坐在凉爽的竹椅上手里拿着什么？（生：蒲扇）小朋友们你们见过蒲扇吗？（出示图片）你来给我们介绍介绍。（1）“蒲”是一种草，用香蒲草的叶子编成的扇子就是“蒲扇”。（2）在生活中，你还知道用其他材料做成的扇子吗？（）扇？多媒体出示：芭蕉扇纸扇绢扇羽毛扇（出示羽毛扇图片）你知道吗，古时候最早的扇子就是用羽毛做成的，所以人们在造字的时候，在字里留了一个羽。（出示象形字扇）看这就是古时候的扇字。让我们记住它。（3）“

4、扇”当它是名词的时候，读作第四声。当它表示动作的时候，读作什么？出示：扇风你真聪明，扇是一个多音字。（4）这个“扇”还可以做量词用呢？比如说：一扇门一扇窗（5）让我们一起读读和扇交朋友的这些词语。4、听小朋友读得这么好，一群小家伙提着小灯笼飞来了，它是谁呢？（出示萤火虫图）（1）见过吗？你来说说？喜欢萤火虫吗？老师也很喜欢，带来了一首关于萤火虫的儿歌，谁想读？（儿歌：小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。）（2）大家都想读吧，我们一起来读。（3）萤火虫呀只有夏天的夜晚才能见到，它的尾巴会发出一种亮光，就像一个小灯笼，古时候有人还借萤火虫的亮

5、光来看书呢，有一个成语叫囊萤照书，这里面的“萤”就是指的萤火虫。5、多么凉爽、美妙的夜晚呀，我们一起来美美的读读这行词语。学习第一行词语1、小丁丁正看着萤火虫出神，这时爷爷轻轻抚摸他的头说：“快抬头看看天空吧。”出示星星图。小丁丁你看到了什么？你呢？2、对呀，很多很多星星就叫做繁星，“繁”就表示很多很多的意思。3、是呀，小星星们一闪一闪的，好像在眨眼睛，这就叫亮晶晶。它们好像在唱歌呢，播放音乐。4、这样美丽的夜晚你喜欢吗？谁来美美地读读这一行？范读、男女赛读。学习第四行词语1、天上的星星真多呀，有几颗还特别亮，谁认识？（出示牛郎织女星图片）2、描述：这颗叫织女

6、星，在织女星的旁边，还有四颗星星构成了梭子的形状。那颗就是牵牛星，牵牛星也叫牛郎星，它的左右两边各有一颗较暗的小星，就像他扁担里挑着的两个孩子。3、这两颗星星还有一个神话故事。传说天上有个美丽的仙女叫织女，她和凡间一位放牛的小伙子牛郎相爱了，他们在人间结成了夫妻，。可是天上的王母娘娘知道了，划了一道银河把牛郎和织女隔开。只有在每年的七月初七喜鹊搭桥让他们相见。后来人们为了纪念牛郎和织女，把天上的两组星星命名为牛郎星和织女星。牛郎星也叫牵牛星。（1）故事听得这么认真，这两组星星的名字你们会读了吗？指生读。4、那这叫什么星？远远看上去就像一个勺子。5、我们一起来数

7、数有几颗星组成的？所以“北斗星”也叫“北斗七星”。北斗星在不同的季节和时间，方位会发生变化，所以在野外人们常用它来辨识方向。（1）多有趣呀，谁来读？（2）真有趣，连星星都有自己的名字，老师也想读一读这些词语。（3）谁来和老师比一比？指名读。你还知道天空中哪些星星的名字？（出示两三个）大熊星……其实每一个星座都有一个动人的故事，课后小朋友可以去了解一下。5、夏夜真是太美了，请小朋友对照这幅图，把书上的四行词语连起来练习读一读。记住，练习的时候要边读边想像图画里的景象，读出感情。谁来把这幅美景读给大家听？指生读。这么美的夏夜，小朋友一起来。（小朋友们读得可真美，夸

8、夸自己。）三、教学生字通过今天的学习，