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时间:2020-03-05
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1、人教版二年级语文上册《识字6》教案 思南县孙家坝小学 赵亚玲学习者分析针对农村的孩子来说,没有好的学习环境,怎能谈学习好?作为二年级的学生,有了一定的学习经验,会去找学习方法。我教学内容是二年级《识字6》:对对子。按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在7到8岁之间。大部分学生的语文成绩良好,留守儿童较多,很多家长没有能力辅导孩子,导致成绩提不高的原因,少数学生思维有惰性,个别学生学习上存在障碍。总的来说,多数学生学习积极性比较高。二年级的学生具备以下知识和技能: 认识很多基本的汉字,能正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。这个年级的学生有良好的学习基础,喜欢争论
2、富有吸引力的问题,课堂上总喜欢问为什么,很愿意配合小组讨论。我在教学中从问题出发,多让学生自主探索,利用原有知识获取新知,可以培养了他们的发散思维与创造能力。在完成作业中可以发现,多数学生书写整洁,少数学生粗心。所以,在教学中,我尽量增加作业的趣味性,并从审题、解题、自查、书写规范等方面来对学生进行指导。 教学目标: 知识与技能1、 认识“恨、漠”等9个生字,会写“丑、永”8个字。 2、 正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。 过程与方法1、联系生活经验、编儿歌、字谜等方法识记生字。2、在反复朗读中,陶冶美好情操情感态度与价值观 陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。 教学重点:识
3、字写字,感知词语的反义关系。 教学难点:理解文中的有关词语。 教学准备:生字、词卡片,多媒体。课时安排:两课时 教学步骤: 第一课时一、课前游戏,复习导入 1、做一做。教师先做一个动作,然后让学生做出与老师相反的动作,比比谁的反应快。2、说一说。教师说一个词,学生迅速说出与意思相反的词。如:大——小 左——右 高——低3、导入新课。今天我们再来学习一组对对子韵文。(板书课题)二、初读课文,认识生字 1、 自由读课文,把生字读准确,难读的句子多读几次。 2、 指名分句读课文,正音。 3、 再自由读课文,课文里有几对反义词,用〇圈出来。 4、 指名说,课件出示:(要求会认的生字用
4、红色显示。) 美――丑 爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱 贫――富 冷――暖 饥寒――温饱 索取――奉献 自由读,读准生字字音。 同桌对读,互相正音。如果同桌遇到困难,应该怎么办?不愿意帮助同桌,这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌,这就叫――热忱。 你觉得哪个字记起来有困难的,提出来,请同学帮助你。(重点交流:“索”和“紧”进行比较;“奉”和“春”进行比较。)5、编儿歌、字谜识字。饥:只吃了几粒饭,自然感到饥饿。富:一个人顶住一间大房子,家中还有许多田地。恨:情一半,很一半。贫:分宝贝。6、出示生字卡片,指名读,再齐读。 三、再读课文,继续认字 1、自由读课文,给不理解的词语做上记号。 2、
5、交流:重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。 3、课件出示词语: 爱恨 冷漠 贫富 饥寒 奉献 雪中送炭 虚假 真诚 人间 索取 永远 助人为乐 自由读词语;指名读;开火车读。 4、看课后生字表,同桌互读生字,每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。 四、感情朗读,体验情感 1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读,看看课文的哪句话给你留下最深的印象? 2、指名说,预设:“人人献出一点爱,人间永远是春天。”人间怎么会永远是春天呢?说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。 小结:是啊,有了爱,我们的心永远是暖洋洋的,所以说人人献出一点爱,人间永远是春天。板书:爱 3、感情朗读
6、:就像《爱的奉献》这首歌里唱的,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。让我们饱含着感情一起来读读课文。 五、练习连一连下列反义词。爱 富 真诚 热忱美 恨 冷漠 奉献贫 丑 索取 虚假高 苦 饥寒 温暖哭 笑
7、 甜 矮冷 暖 第二课时一、复习巩固 1、 游戏巩固生字:爱心树(读对爱心上的生字,爱心就作为奖品送给学生) 2、 找朋友游戏:把写有词语的卡片分给学生,分别找到自己的朋友。 爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱 贫――富 饥寒――温暖 索取――奉献 游戏后,全班齐读这些反义词。 3、 口头组词:饥( ) 饱( ) 奉( ) 漠( ) 永( ) 炭( ) 二、书
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