《翻转与旋转》设计——罗旭安.doc

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1、《翻转与旋转》教学设计灞桥区庆华小学罗旭安一、教材分析：本课是小学三年级的一节画图课，是继基本画图工具教学后的一节图形处理课。能过教学就让学生掌握图形的翻转和旋转操作，进而提高学生的信息处理能力。二、教学目标1、知识与技能（1）掌握“翻转与旋转”命令旋转、翻转图像的使用方法；（2）使用“翻转与旋转”命令进行修改、变化图形，使其达到合理的效果。（3）了解90度旋转、180度旋转、270度旋转、水平翻转、垂直翻转。2、过程与方法（1）通过教师的讲授和学习活动的开展，使学生掌握图像的翻转与旋转的方法。（2）通过学生喜闻乐见的游乐场场景，使学习走进学习中来，在描绘心中图景的同时不知

2、不觉学会了本课要求的操作重点和难点。3、情感态度与价值观（1）通过学习，逐步提高学习信息处理能力，使学习感受到应用电脑处理信息的快乐。（2）通过本课的学习，使学生感受到学习的快乐；三、教学重点和难点重点：学会用翻转和旋转的方法变换图形。难点：结合生活实际利用翻转和旋转的方法变换图形，组合出合理的画面。四、课时安排：一节课五、课前准备网络计算机教室、课件、素材。六、教与学的过程设计（一）情境导入，探究学习（出示青青草原图）同学们，知道这是什么地方吗？喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（出示美羊羊）看谁来了？美羊羊要过生日了，其他小羊都在为她准备生日礼物呢，想知道小羊们都在准备

3、什么礼物吗？出示两只小羊的半成品礼物。（二）照片演示，感知翻转3图像1.（出示蓝蝴蝶和群山倒影图片），你能拼一拼，并把自己的想法说给大家听吗？学生上前尝试演示、说想法：把半边蝴蝶左右翻转。翻转板书：左右水平翻转上下垂直翻转2.教师引导，并板书。（三）尝试操作，学习翻转画图软件中我们该怎样操作呢？请同学们打开画图软件找找看哪个命令可以帮助我们完成任务。老师把蝴蝶和山水倒影图发给你们，请你帮助小羊们完成礼物好吗？学生尝试操作。教师巡视并适时指导。预设1：整个屏幕翻转了。强调并板书“先选定，再操作”（红字出示）师适强调板书：编辑→撤销(四)指名演示广播、指名学生上台演示。（五）学

4、习旋转师：哇，真漂亮！谢谢你们，暖羊羊和懒羊羊的礼物总算搞定了！沸羊羊看着这么漂亮的礼物开始着急了：我的礼物还没有做好呢！你们愿意帮帮我吗？出示课件和实物：未完成的风车师：你准备怎样拼风车？引导学生说一说：旋转、移动。想试一试吗？如果把图拼坏了，改怎么处理？（1.撤销的方法2.不保存关闭并重新打开的方法）学生尝试，教师巡视。学生演示，学生互助完成练习。二、巧开智慧锁，巩固翻转与旋转31.小羊们带着自己的礼物高高兴兴地来到美羊羊的家，准备祝贺美羊羊生日快乐，可以眼前的一幕让大家惊呆了。（出示：美羊羊凌乱的房间）原来，灰太狼把美羊羊抓走了。喜羊羊带着其他小羊来到狼堡，打败了灰太

5、狼，却发现美羊羊被关在了一个铁笼子里，上面有一把奇怪的锁。出示（智慧锁）旁边还有一些文字，这些文字是这样的：这是我研制的新型智慧锁，就算我把钥匙留在旁边，你们这些小羊也打不开！——灰太狼大王2．听到灰太狼这么说，你是怎么想的？3.光有志气还不够，我们还要有智慧。让我们先仔细观察，认真分析分析这把锁好吗？（学生观察，说说你是怎么想的？）4.学生尝试破解智慧锁，教师巡视。5．指名演示。（演示完后，统计完成的学生，让完成的学生给本组没有完成的学生提供指导。）6．三（×）的同学们团结起来智慧力量大，美羊羊得救了。（出示美羊羊在整理好的房间里笑的图片）师：看，美羊羊得救了，还收到了这

6、么多好朋友送来的礼物，开心地笑了。三、小结。同学们，《翻转与旋转》学完了，通过这节课的学习，你有什么收获呢？你有什么感想呢？你能用“今天我学会了……”“今天这节课，我觉得……”来分享你的感受吗？板书设计：翻转与旋转图像↓左右水平翻转翻转/旋转上下垂直旋转3