翻转与旋转教学设计

《翻转与旋转教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学基本信息课题翻转与旋转学科信息技术学段：小学年级三年级相关领域美术、科技、思品（现在是品生或品社）.教材北京市义务教育课程改革实验教材出版社：北京出版社北京教育出版是否已实施指导思想与理论依据根据素质教育的根本思想和基础教育改革纲要的要求，以学生的发展为本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。倡导学生乐于探究，勤于动手。注重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。培养学生对信息技术的兴趣和意识。新的教育形势要求教师要在课堂上适当的进行德育渗透，紧密联系生活实际，让学生感受到学有所用，感受到学习的乐趣，快乐地投入到学习中。要落实这些任务，传统的

2、教学方法是不适合的，而建立在建构主义教学理论原理上的“任务驱动法”尊重学生个体差异，能充分调动学生学习的积极性，有效转变学习方式。本课以任务驱动下的自主学习为主要教学模式，通过教师的引导、精心设计的教学情境和任务练习，力求让学生由“要我学”转变成“我要学”。通过学习画图，不仅要使学生掌握一些计算机处理图形的基本技能，更要培养他们学习、使用计算机的兴趣和意识，为将来进一步学习计算机打下基础。教学背景分析教学内容：《翻转和旋转》是北京教育出版社出版的北京市义务教育课程改革实验教材第1册第3单元第19课《图形变化真奇妙》的教学内容，主要让学生掌握翻转和旋转图形，在学会了缩放、复制、

3、删除图形的基础上，进一步学习画图程序的图形处理功能——翻转和旋转，这是图形处理的特殊技法。除了学会具体的操作技能外，学生还要对水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转（90度、180度、270度）的含义深入理解，才能根据图形处理的需要准确地进行翻转和旋转。学生情况：学生已经学会了使用线条、图形工具绘制简单的图形及为图形着色的方法，已经对画图程序有了初步的认识。目前是刚刚接触画图程序的图形处理功能，会使用选定和任意形状的裁减工具选定图形并进行缩放、复制、删除，对图形处理这部分也很有兴趣，知道了画图程序不仅能画画，还有很多他们从未接触过的神奇功能——图形处理。三年级的学生初步具备了阅读

4、理解的能力，没有水平和垂直的概念，但是知道轴对称图形。他们还没有学过角，没有角度的概念，不知道90度、180度和270度，但是通过学习钟表，他们已经了解了旋转，顺时针和逆时针。教学方式：自主学习法任务驱动教学法教学手段：教具课件板书教学重点：掌握“翻转/旋转”命令的用法教学难点：1、理解“翻转/旋转”对话框内各选项的含义2、能够根据实际需要合理进行有关的设置教学资源：教学准备：学生的技术准备：硬件：机房所有机器能正常使用软件：学生练习用的文件教师的技术准备：flash课件、展示用的图片、机房网络教室软件的正常使用6教学流程图创设情景导入新课课堂回顾总结收获综合练习巩固提高自主

5、学习归纳总结教学目标(内容框架)知识技能：1．熟练使用选定和任意形状的裁剪工具选定图形。2．掌握翻转和旋转图形的方法。3．理解水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转的含义。过程方法：学生根据老师的提示，通过亲自上机实验，找到翻转和旋转图形的方法，体会探索的乐趣和自主学习的学习方法，提高动手能力和敢于实践的意识。情感态度价值观：通过妞妞迎客、贴福字等练习，增强学生热爱学校、美化校园环境意识。通过创设情境和画面优美的练习，激发学生学习信息技术的兴趣。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境导入新课师：同学们，当大家听说咱们学校特别漂亮的时候，就都想要过来看看，

6、于是我就找出了一张路线图。[出示地图图片]师：你们看看这张地图，按照地图上路标的指示能不能到达咱们学校呢？师：你再仔细观察一下。师：为什么不能？师：你回答得非常好！那么如何让这些错误的路标改变方向呢？这就是我们今天要学习的技能：翻转和旋转[板书]翻转和旋转讨论并回答问题，得出结论：因为有些路标的方向指错了，所以不能到达学校。从生活中常见的现象——逛庙会导入，引起学生的注意，激发学习兴趣2’自主学习归纳总结1、翻转师：前面我们学习移动图形、改变图形大小、复制图形时都要遵循一个什么原则？复习旧知识：先选定再操作为后边的学习奠定基础5’6师：那么今天我们要翻转图形也要遵循这个原则，

7、即先选定路标，再翻转。[板书]先选定再操作师：请同学们根据提示自己试一试将错误的路标转过来。[出示幻灯片]提示：1.从菜单栏里查找翻转路标的方法2.通过鼠标右键单击调出快捷菜单查找翻转路标的方法[实践1]打开“路标”文件，将错误的路标翻转过来师：我们先做到这，有些同学已经找到解决的方法了，谁能给大家介绍一下。师：都谁也找到方法了？说明你们很聪明，动手能力很强。谁还有不明白的地方可以问问刚才的这两位小老师？师：下面你继续完成任务，让同组的另一个人操作，边做边思考：水平翻转和垂直翻转是让图形怎样翻转？师：水