图形的翻转与旋转.doc

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1、《图形的翻转与旋转》授课对象：小学四年级教学对象分析：通过前一阶段学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。小学四年级的学生，年龄小、爱问好动、想像力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验学习。教学目标：1、知识目标：教学生掌握电脑画图程序中翻转、旋转的菜单的使用，掌握改变图形方向的操作技巧。2、技能目标：注重培养学生对图像方向变化的感知能力。3、情感目标：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学

2、习兴趣，使学生获得成功的体验。教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形方向。教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转和旋转的方法进行有目的地变化图形方向。教学方法：任务驱动模式教学准备：多媒体计算机教学网络系统。教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：出示图片。小熊花花有一件高兴的事情，想告诉熊妈妈，可是它现在背对着妈妈，这样直接说话好吗？生：不好。师：大家说得对，这样做太没有礼貌了，小熊也知道错了，但怎样才能转过身来？像这样改变图形方向等问题还有很多，学了第十课你就会解决了。板书。《神奇的图形》二、信息处理1、自学“水平翻转”师：我们怎样才能帮小熊解决这个问题

3、？下面先来看看小助手给了我们什么启示？（出示屏录文件）师：边放边问学生小助手是怎样做的？生：在画图窗口，选中图形——图像——翻转/旋转——水平翻转——确定师：板书：一、水平翻转师：大家看明白了吗？（明白）请同学们利用画图窗口打开图片1（在桌面上）帮帮小熊吧！生：自由练习。师：看来大家已经帮小熊解决这个问题了。哪位同学能到前边演示给大家看一看？生：演示并讲解。师：你做的真好，老师相信你也是一个懂礼貌的好孩子。2、“垂直翻转和按一定角度旋转”师：其实改变图形的方向不仅有水平翻转，还有“垂直翻转和按一定角度旋转（90度、180度、270度），针对小熊或妈妈的图片

4、再来试一试，看看又会发生什么样的方向变化。生：练习“垂直翻转和按一定角度旋转。师：板书：二、垂直翻转和按一定角度旋转师：通过刚才的练习，谁来说说水平翻转和垂直翻转的区别？生：方向不同。师：对呀，具体方向，具体选择。比如老师的手的方向变化。教师：。小熊花花非常好客，想一想，他会对妈妈说什么高兴的事？生：请客。师：是呀，他要请朋友们到家去里做客，出示图2（出示一个床倒了，椅子翻了，画歪等等非常零乱的房间图）可房间太乱了，你能利用刚才学习的“图形的翻转与旋转”，帮助花花把房间整理一下吗？生：自由练习。师：其实老师在巡视过程中，发现大家在操作中有很多的问题，希望注

5、意：（1）对象的选定（2）角度的选定三、作品制作师：看来大家已经学会了这项菜单的使用。下面一起来看图3。小熊和他邀请的朋友们在大草地上玩耍，可该吃午饭了，下面就请同学们利用刚才学习的翻转与旋转菜单，试着让动物们站好，并利用我们学过的画图工具为动物们画出可口的午餐。生：制作作品。四、交流共享1、同学以小组为单位欣赏交流，选择最优秀作品2、师生共同欣赏优秀的作品。师问：你认为别人的作品好不好？好在哪里？还有哪些方面需要改进？3、师评：老师针对作品的优点和不足给予及时、准确的赞扬和建议。在师生交流中，教师注意激励学生个性的发展，帮助学生寻求创新，展示自我。五、全

6、课总结师：通过这节课的学习，你都学会了什么？生：看板书，回答。师：同学们，这节课大家通过努力，在复习以前知识的同时，学会了改变图形方向的菜单使用，其实在画图窗口中不仅可以改变图形方向，还可以使图形变形，那就是图像的拉伸和扭曲菜单，下节课我们接着来学习。板书：10、图形的翻转与旋转一、水平翻转二、垂直翻转与按一定角度旋转