妈妈的账单教案.doc

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1、20、《妈妈的账单》教案学习目标1.读懂课文讲了一件什么事。2读懂课文内容,体会母爱情深,懂得帮父母做力所能及的事是应该的。 3.结合课文内容,继续开展综合性学习活动。学习重点:读懂课文内容,体会母爱情深。 学习难点:读懂妈妈的账单。课前准备:多媒体课件教学过程:一、导入课题:1、 导语:谁说说《可贵的沉默》中的主要内容.是的,《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱,这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?这就是今天咱们要学习的课文《妈妈的账单》2、齐读课题。有没有看见过“账单”?实物照片展示。(对,就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。)再看看“账”的偏旁你又明白了什么?

2、(账的偏旁是贝字旁,说明和金钱有关系。)过渡:题目边上加星号表示—这是一篇略读课文。那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文,好吗?二、读学习提示,明学习目标1.指名读课文前面的导语,边听边想:提出了哪些阅读要求。2.屏目出示要求为:a.读读课文,了解课文写了一件什么事;b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。过渡:今天我们来带着这几个问题材来学习课文。三、自读课文,同桌交流:1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利,遇到不会的字可以问问同学或查字典.2、检查生字。A、自由读词语。B、小老师带读词语。C、开火车读词语。D、全班一

3、齐读。3、汇报课文主要讲了一件什么事?过渡:听同学们说主要内容,都提到了课文中的两份账单。四、自读自悟,研读两份帐单:1、默读课文,用横线画出课文两份账单的内容。2、学生汇报账单的内容。(课件出示两份账单)3、请同学们自由地读一读两份账单,想一想说说它们有什么不同点?A、 内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的账单,一份是彼得欠他母亲的账单。彼得的账单列有几条款项?妈妈的账单也有四条款项。但内容各不相同。那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单,你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?如果我请你把这份母亲的账单再列详细点,还可以列举什么呢?妈妈的爱,记不清,也数不尽。B

4、、 时间不同:妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。C、 报酬不同:妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。(说到这里,同学们可能对“芬尼”这个货币单位还不清楚,刚好,我们就请德国朋友陶杰力为我们大家介绍一下好吗?100芬尼=1马克)。如果妈妈的账单上不写0分,该写多少?是啊,妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。)D、.创设情境,体验情感。现在,让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲,在看到对方的账单时,你的心里会想些什么?小结:五、诵读

5、感悟“羞愧”:1、 那小彼得体会到妈妈的爱了吗?从哪儿看出来的?请你仔细读读最后一段。(出示课文最后一段:读一读,从哪儿看出小彼得羞愧万分?抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。)2、读着读着,想起了()3、现在,你又对小彼得有什么评价呢?小结:是啊,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的账单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。六、拓展延伸:你为父母做过什么事?当时怎样想的?或你今后还能再做些什么回报父母的爱。小结:孩子们,父母为了让

6、我们过的幸福,他们无私奉献,不计回报,但我们一定要怀着一颗感恩的心,用行动来回报父母那无私无价的爱!七、布置作业:写一段话或一封信,把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面,当作是一份礼物送给她们吧。板书:20、妈妈的账单*小彼得妈妈60芬尼0芬尼无价无私

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