妈妈的账单教案

《妈妈的账单教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《妈妈的账单》教案学习目标：1、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做力所能及的事情。2、能通顺流利地朗读课文，并读出内心体验。3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法读懂课文。学习重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。学习难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程：一、谈话导入1、自我介绍，拉近距离。大家好，我姓何，单人旁一个“可”，大家可以叫我何老师。今天我想来认识认识你们，谁能够大声、清楚地告诉我你的名字呀？生自我介绍。（留意声音洪亮、咬字清楚的学生。）二、切入账单，听读凝神。1、凝神听读师

2、：我想请你帮个忙，行吗？（请一名声音洪亮、咬字清楚的学生）师：我这里有一份有故事的账单，想请你读给大家听一听。提出听读问题：1）账单是谁写给谁的？2）账单共有几项内容？3）这份账单是用来干嘛的？2、交流入文1）交流问题2）理直气壮读彼得账单3）不知彼得如愿以偿没有，请大家读读课文。读文要求：a.两人一组，读时互相纠正读音。b.划出难读、难懂字、词、句互相讨论，力争弄懂。c.想一想，这篇课文讲了件什么事？三、交流比较，深情诵读。1、朗读词语检测出示词语：索取报酬、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼请学生朗读，并联系

3、上下文，同生共揣词意。2、复述课文刚才读了课文，谁来说说到底讲了个什么故事？3、比较账单1）质疑激趣难道妈妈的账单有魔力吗？能让小彼得心甘情愿地把到手的钱又退了回去？让我们来看看这份账单。在彼得账单旁出示妈妈的账单：母亲欠她儿子彼得如下款项：  取回生活用品20芬尼  为把信件送往邮局10芬尼  为在花园帮助大人干活20芬尼  为他一直是个听话的好孩子10芬尼  共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：  为在她家里过的十年幸福生活0芬尼  为他十年中的吃喝0芬尼  为在他生病时的护理0芬尼  为他一直有个慈爱的母亲0芬尼  共

4、计：0芬尼请大家自由地小声朗读一下这两份账单，并认真观察一下，它们最大的不同在哪里。2）比较朗读师：今天，我想让你们通过朗读来告诉大家你的答案，也就是要读出它们的不同来。指名朗读，师：谁来说一说他的答案是什么，你又是怎样从他的朗读中知道他的答案的。生：母亲的账单上都是0芬尼，而彼得的都有价钱。因为他在读0芬尼和20、10、60芬尼时，读得重一些。（相机指导，重音在朗读中的应用。）指名读——齐声读3）情由异生，读由情驱。师：为什么妈妈的账单都是0芬尼？难道妈妈十年来的辛苦付出就一文不值吗？集体交流讨论，师相机引出母爱的无声、无价

5、、无私，并板书。师：结合你们的生活想一想，妈妈还为彼得做了些什么？请把你想到的补充在妈妈的账单后面。生交流补写的账单。师：妈妈在写这份账单时是怎样的想法啊？生：高兴彼得会算帐了/期望彼得能懂不是任何事情都是要索取报酬的/难过彼得不懂妈妈的心/原谅彼得······师：看来，妈妈是带着浓浓的爱写下这份账单的，让我们也带着这浓浓的爱，缓缓地读出这份账单吧！生深情朗读。四、与彼得共行动1、体验彼得心情师：小彼得读着读着，会有怎样的想法啊？生：觉得很惭愧/对不起妈妈/觉得不该找妈妈要钱······相机指导从小彼得的动作（例如“藏”）解读

6、他的心理师：那让我们用声音，同小彼得一起把钱还给妈妈吧！生朗读最后一段。2、总结全文，将感动进行到底我相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的亲情，一定会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着、滋润着小彼得，让他一天天健康活泼地成长。师：那么读了这个小故事，你们想给自己布置点儿什么呢？生：做力所能及的家务，让妈妈能多点时间休息。/好好学习，不让妈妈操心。······师：你们给自己布置的任务，可不是一天、一个月、一年的事情，而是一辈子，一生的爱的承诺啊。请大家回家后与自己的爸爸妈妈分享这个小故事，也把你的感激传达给他们吧！