妈妈的账单教案_设计

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1、《妈妈的账单》教案学习目标：1、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做力所能及的事情。2、能通顺流利地朗读课文，并读出内心体验。3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法读懂课文。学习重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。学习难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程：一、谈话导入1、自我介绍，拉近距离。大家好，我姓何，单人旁一个“可”，大家可以叫我何老师。今天我想来认识认识你们，谁能够大声、清楚地告诉我你的名字呀？生自我介绍。（留意声音洪亮、咬字清楚的学生。）二、切入账单，听读凝神。1、凝神听读师：我想请你帮个忙，行吗？（请一名声音洪亮、咬

2、字清楚的学生）师：我这里有一份有故事的账单，想请你读给大家听一听。提出听读问题：1）账单是谁写给谁的？2）账单共有几项内容？3）这份账单是用来干嘛的？2、交流入文1）交流问题2）理直气壮读彼得账单3）不知彼得如愿以偿没有，请大家读读课文。读文要求：a.两人一组，读时互相纠正读音。b.划出难读、难懂字、词、句互相讨论，力争弄懂。c.想一想，这篇课文讲了件什么事？三、交流比较，深情诵读。1、朗读词语检测出示词语：索取报酬、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼请学生朗读，并联系上下文，同生共揣词意。2、复述课文刚才读了课文，谁来说说到底讲了个什么故事？3、比较账单

3、1）质疑激趣难道妈妈的账单有魔力吗？能让小彼得心甘情愿地把到手的钱又退了回去？让我们来看看这份账单。在彼得账单旁出示妈妈的账单：母亲欠她儿子彼得如下款项：  取回生活用品20芬尼  为把信件送往邮局10芬尼  为在花园帮助大人干活20芬尼  为他一直是个听话的好孩子10芬尼彼得欠他的母亲如下款项：  为在她家里过的十年幸福生活0芬尼  为他十年中的吃喝0芬尼  为在他生病时的护理0芬尼  为他一直有个慈爱的母亲0芬尼  共计：60芬尼  共计：0芬尼请大家自由地小声朗读一下这两份账单，并认真观察一下，它们最大的不同在哪里。2）比较朗读师：今天，我想让你们通过朗读来告诉大

4、家你的答案，也就是要读出它们的不同来。指名朗读，师：谁来说一说他的答案是什么，你又是怎样从他的朗读中知道他的答案的。生：母亲的账单上都是0芬尼，而彼得的都有价钱。因为他在读0芬尼和20、10、60芬尼时，读得重一些。（相机指导，重音在朗读中的应用。）指名读——齐声读3）情由异生，读由情驱。师：为什么妈妈的账单都是0芬尼？难道妈妈十年来的辛苦付出就一文不值吗？集体交流讨论，师相机引出母爱的无声、无价、无私，并板书。师：结合你们的生活想一想，妈妈还为彼得做了些什么？请把你想到的补充在妈妈的账单后面。生交流补写的账单。师：妈妈在写这份账单时是怎样的想法啊？生：高兴彼得会算帐了

5、/期望彼得能懂不是任何事情都是要索取报酬的/难过彼得不懂妈妈的心/原谅彼得······师：看来，妈妈是带着浓浓的爱写下这份账单的，让我们也带着这浓浓的爱，缓缓地读出这份账单吧！生深情朗读。四、与彼得共行动1、体验彼得心情师：小彼得读着读着，会有怎样的想法啊？生：觉得很惭愧/对不起妈妈/觉得不该找妈妈要钱······相机指导从小彼得的动作（例如“藏”）解读他的心理师：那让我们用声音，同小彼得一起把钱还给妈妈吧！生朗读最后一段。2、总结全文，将感动进行到底我相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的亲情，一定会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着、滋润着小彼得，让他一天天健

6、康活泼地成长。师：那么读了这个小故事，你们想给自己布置点儿什么呢？生：做力所能及的家务，让妈妈能多点时间休息。/好好学习，不让妈妈操心。······师：你们给自己布置的任务，可不是一天、一个月、一年的事情，而是一辈子，一生的爱的承诺啊。请大家回家后与自己的爸爸妈妈分享这个小故事，也把你的感激传达给他们吧！三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花

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