寓教于乐--初中英语词汇兴趣教学法初探.pdf

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1、教学研究·学科教研寓教于乐——初中英语词汇兴趣教学法初探李淑贤（吉林省东辽县白泉中学，吉林东辽136604）一、学生们给我的启发five⋯一个学生数，两个学生，三个、四个⋯⋯全体学生齐声欢呼，别提多开心了。最不爱运动的小齐同学，也1.方便面给我的灵感。每当我回到班级时总能看到行动起来了，不爱读单词的他也由数字总动员激起了学初一的孩子拿着方便面，嘴里吃着，手上比划着，细瞧习英语单词的热情，我们师生满面春风，其乐融融。原来比的是方便面卡上的人物谁的功力强，哪个笑话搞2.画一画。以前学过简笔画，在英语教学中我就一笑，哪个脑筋急转弯能难倒一大片同学，看来学

2、生们对展身手了。我最爱国宝大熊猫，更是爱画它的简笔画，卡片特喜欢。我就抓住了这个切入点，开始制定属于我每当讲到动物一课时，总是先以此进行爱国教育，适当的教学实施计划，把初一的单词做成五颜六色的卡片，比画几下，学生觉得英语老师能画得这么美又能轻松画粘满了班级的每一个角落，同时能随手在课堂上展示给出来一只大熊猫，学生们佩服老师呀。我知道我的能力学生，学生觉得好奇新鲜。学习兴趣来了，成绩自然明有限呀，可就是在学生面前吹嘘自己的画画水平，学生显提高。的渴望目光期待着我的下一幅作品，最了解我画技的人2.QQ升星给我的思考。几年前，无论男女老少都非我莫属了，我

3、只好绞尽脑汁：“哦，对了同学们，只爱玩QQ游戏中的种菜游戏，学生更是玩得不肯罢休。要你把动物的名称用英语全说对，我就给你们再画更多怎么办呢？不学习还耽误学习，真是急坏人了。只好参动物作品。”学生们的兴奋无法形容，不用组织课堂纪与游戏了，玩了十级后，我发现办法来了，利用升级法律，学生小组研究热烈，你读我考，互相学习着；我也来实践英语词汇小组学习吧。还真管用，由四个星星升思索着；怎么画大象：怎么画小狗，怎么画小鸡⋯⋯为一个月牙，四个月牙升为一个太阳，一个太阳设一个3.唱一唱。美妙的音乐和歌曲是学生特别喜欢的，奖，两个太阳设高点的奖。以此类推：十个单词设

4、一个我本身五音不全，只好自编英文歌曲，如记动词过去式星星标准，时间长了学生玩得可开心了，心中有了目时，把singsangsung;drinkdrank,drunk;begin,began,标，他们争来争去的可起劲了，我班的孙文政同学学得begun等试着唱出来，从此我的课堂上就常常有孩子们别提多开心了，连他妈妈都参与进来了，家庭活动也这欢快的歌声和笑声。么实行了，学生渐渐地把学习词汇变成了玩词汇，家务活，家庭作业变成星级活动，真是快乐大于无耐。从三、和孩子一起享受成功，一道嬉戏此，学生们脸上洋溢着阳光，我也就轻松多了。这对一1.水果采摘。在小黑板画上

5、一棵大树，上面长满了个人学生时代的影响是不言而喻的。各种各样的水果（英语词汇），让他们把会读能拼写出二、和孩子一起回到童年，寻找快乐来的那个水果摘下来，看谁摘得多，摘得快，这个游戏可以用在所有的单词学习中，看到孩子们兴高采烈采摘1.玩一玩。玩是每个孩子的天性，没有哪个孩子不的样子，我自己也摘了满满的一筐喜悦。喜欢玩的，通过各种玩的活动带来无穷的快乐。玩让人2.猜一猜。限定时间（如1分钟）请一个孩子用手忘记一切，让学生丢掉一切烦恼，利用体育课的1、2报势和英语语言描述一个物品（不能提到物品的名称），数来激起学生的热情，进行基数词教学，按秒表来用英让另

6、一个孩子用英语猜他描述的是什么，猜对一个加1语计时比赛。在数数的过程中，学生们完全沉浸在你争分，这样既增强了学生的好奇心，又培养了学生的想象我夺的快乐中，忘记了学习的烦与累，忘记了强加记忆力，英语课堂成了学生猜谜语的天堂，极大地提高了学的无聊，忘记了自己肩上的压力，变被动的学习为主动生学习英语的兴趣。的乐意接受。我挑战学生失败了，不但不觉得不如学生，3.百变金钢。用学生最熟练的单词来加首字母，加相反我特别高兴，我的教学就是为了让我的学生能超越尾字母，也可在中间增加或删除一个字母都能形成新的老师，超越自我，最终达到战胜他人的目的。大课间操词，以旧代新

7、，由简到难的转变，但学生是感觉不到，跳大绳时，我主动用英语来数数one,two,three,four,很自然地带到学习中去，从中也提高了孩子的联想能力。作者简介：李淑贤，女，吉林省东辽县白泉中学，中学一级。研究向：英语教学法与兴趣的引导。