关于初中信息技术课堂教学素材选择探讨.pdf

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1、新锐讲坛2014·5卞·雪电教关于初中信息技术课堂教学素材选择探讨☆卞英才(常州市武进区湖塘实验中学，江苏常州213161)摘要：选择好的素材是信息技术高效课堂得以有效实施的重要因素。现在的信息技术课堂运用的很多教学素材来源于网络．或者教材配套光盘等，很少来自于生活实践。“原生态”教学素材就是要让素材与学生生活实际相结合，从教学现场、学生生活与调查研究中获取。“原生态”素材获取模式不仅提高了信息技术课堂教学效益，而且还做到了以生为本，让课堂返璞归真。关键词：原生态；新鲜素材；高效课堂中图分类号：G434文献标识码

2、：A文章编号：1671—7503(2014)10—0070一O1根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013年生的生活实际。信息技术教师需要学会从学生生活中挖掘各修订)》的精神，省教研室组织专家对信息技术教材进行了种素材，努力做到信息技术课堂从生活中来，再回到生活中全面修订。修订后，学生的信息素养得到了进一步提升，信去。贴近学生生活中的“原生态”素材应用还是比较多的．息技术课堂开始更贴近于学生的生活与实际。为了让信息技如电子文稿的排版与设计、课程表与作息时间表等电子表格术课堂更好地符合《课程纲要》要求，顺利

3、实现教学目标，设计制作、考试成绩的统计与分析、演讲PPT、班级网站设选择好的教学素材非常关键。信息技术教师需要结合教学实计制作等。际，有针对性地对教学素材进行挖掘，使其符合学生的认知初中7年级《信息技术》教材“应用文档的设计”与初规律。中8年级《信息技术》教材“主题网站设计”中，教师可以那什么样的素材比较受学生欢迎呢?信息技术课堂就犹分别引导学生制作一份班级电子刊物和班级主题网站．向他如学生的餐桌，教学素材犹如从市场上刚买回来的菜。这些人介绍一下自己的班集体。在制作之前．学生需要整备一些菜的新鲜程度很大部分决定了

4、餐桌上食物的口感．决定了这素材，如班级照片、撰写好的文字稿等。这样的设计不仅让些食物人们是否爱吃?信息技术教学素材就跟这菜差不多．学生掌握了Word相关操作，而且增强了学生集体荣誉感。在“新鲜”程度很重要。“原生态”的菜不仅新鲜，而且绿色Word的表格制作环节，教师可以通过展示班级墙上张贴的课环保：“原生态”的素材不仅及时．而且贴近学生生活实程表、值日表、作息时间表等素材来引起学生对表格制作的际。那究竟什么样的素材称得上是“原生态”素材呢?关注，从而激发学生制作表格的兴趣。以上素材都与学生的一、就地取材。从教学现

5、场获取素材生活息息相关，都属于来源于学生生活的“原生态”素材。在信息技术教学中，最“原生态”的素材无非是“就地三、调查研究。从周边环境获取素材取材”，取之于教学现场。从教学现场获得教学素材的素材初中7年级《信息技术》教材“信息获取与管理”章节获取模式在信息技术教学中还是比较实用的。不仅能够贴近要求学生掌握获取信息的多种途径，其中有一种非常重要的生活实际，第一手获得最真实、最“新鲜”的素材资料，而途径是“调查研究”。在“数据统计与分析”一章“数据收且还能不断激起学生的学习兴趣，让学生学得“津津有味”集与编辑”这一节

6、中，也讲到了数据收集的方法“调查问在教学现场素材获取过程中，教师可以在课前对素材的卷”。在信息技术教学中，有些素材的获取就需要学生做一获取进行简单预设，在教学过程中再引导学生生成精彩课些调查研究。通过调查研究获得的活生生的素材能够让学生堂。初中7年级《信息技术》教材“图片获取与处理”“音倍感珍惜，在实际操作过程中能够更加专注。取得很好的教视频获取与处理”“数据统计与分析”等章节都适合采用这学效果。种素材获取模式。“图片获取与处理”章节中，我们可以通如在“数据统计与分析”中，教师可以引导学生设计与过现场摄影获取素材

7、；“音视频的获取与处理”章节中．我制作班级兴趣小组报名表。而这个兴趣小组报名表相应的数们可以通过现场录音、摄像获取素材；“数据统计与分析”据需要学生前期做一些调查研究。通过这样的调查研究获得章节中，我们可以通过现场统计获取素材。的数据素材不仅让学生更好地掌握了Excel电子表格的相应尤其是在“声音的获取与处理”教学过程中，学生要学操作，而且还为班级做了一些力所能及的事情。在“应用文会对声音进行一些编辑，包括声音的删减、混合、增加特效档的设计”中，信息技术教师完全可以引导学生开展一次综等。本部分内容完全可以设计一段

8、模仿秀，例如模仿电视中合实践活动，做一些社会调查，要求学生撰写调查报告。而“佛主”讲话，“佛主”讲话有回声。教师可以引导学生通这个调查报告的设计与制作就是“应用文档设计”章节中需过GoldWave软件结合麦克风进行现场模仿，发现简单的录音要学生掌握的内容。此外，教师还可以引导学生通过效果并不理想，这时教师可以引导学生通过增加“回声”音PowerPoint来展示自己的研究成