初中信息技术课堂教学案例的选择

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1、初中信息技术课堂教学案例的选择汤怀忠(江苏省扬州市邗江关琪学校，225012)摘要：信息技术课的教学目标主要是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去体现的，注重信息素养的提升。为了更好地完成信息技术课的三维教学目标，要对课堂教学案例进行恰当的选择与设计，使教学案例的选取具有趣味性、创新性、整体性、生活化、层次化等特点。关键词：初中信息技术课堂教学案例选择初中信息技术是以上机操作为主的课紧密联系。那么，如何恰当地选择、设计教程，学生在上机操作时对知识点的掌握，对学案例呢?操作技能的熟悉，对情感的体验，都

2、是围绕一、“趣味性”的教学案例教学案例展开的。教学案例是信息技术教兴趣是最好的学习动力，浓厚的学习兴师在课前根据教材内容和学生学情所准备趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的的有助于开展教学活动的实例，往往以图学习动力。“知之者不如好知者，好知者不如片、音乐、flash动画等形式出现。选择恰当乐知者”。因此，恰当地选择教学案例，激发的教学案例，不仅可以激发学生的求知欲学生的学习兴趣，可以优化课堂教学，提高教望，还可以使学生感受到信息技术与生活的学效率。2012年第1期教育研究与评论·技术教育；睛}ij寸例如，在教学

3、“计算机安全与防护”时，笔一起，既激发了学生的学习兴趣，又调动了学者设计了三个教学环节：(1)播放flash动画生动手操作的积极性，促进学生在完成一个“病毒风波”，吸引学生注意力，让学生了解计任务后主动思考并尝试实践下一个任务。由算机病毒，知道病毒传播途径，从而养成健康此可见，教师不仅要让学生操作和体验教材使用计算机的习惯；(2)将学生分为7个小中的案例，而且还要善于创造和开拓丰富多组，开展小组竞赛活动，让学生深入了解计算彩的新案例，营造创新课堂。机病毒的危害，知道信息安全的重要性，树立三、“整体性”的教学案例自觉

4、遵守信息技术领域的法律法规、道德准信息技术课是一门实践性和操作性非常则和行为规范的意识；(3)共享瑞星、金山毒强的课程，它不仅要教会学生掌握操作技能，霸、卡巴斯基、360等常见的计算机杀毒软件，更要教会学生学会应用。所以，教师在教学让学生自己动手安装计算机杀毒软件，体验中应整体规划，选择能够把各个操作任务和安装、使用杀毒软件的过程。经过上述三个知识点自然、贴切地整合在一起，并保证各个教学环节，学生自然而然地就会明白，没有一知识点之间具有连贯性的完整案例。种杀毒软件能清除所有的计算机病毒，因此，例如，在教学“图片的获

5、取与加工”时，我们必须养成定期升级杀毒软件、进行系统笔者将教材中“用数码相机获取图片”与“图补丁和备份重要文件的良好习惯，树立以防片处理的基本方法”两个知识点进行整合教为主的计算机安全保护意识。学。课前，笔者用数码相机帮学生拍照，并二、“创新性”的教学案例将照片传输到计算机中。课上，带领学生欣在信息技术课堂教学中，结合学科特点赏照片，并谈谈对这些照片的感受(在室内实施创新教育，培养学生的创新能力，是实现拍摄的照片的亮度、对比度和饱和度都存在素质教育的一种方式。在学生上机操作训练一定的缺陷)。随后，布置具体的操作任务

6、，中，教师应为学生营造良好的创新氛围，鼓励让学生学习美化照片。学生平时都喜欢拍学生借助计算机软件解决实际问题，设计出照，但有些照片由于光线和拍摄角度的问题富有创造性的作品。并不美观，如何美化照片就成为学生感兴趣例如，在教学“多媒体作品的整体优化”的话题。教师让学生欣赏照片，找到照片的时，教材以“苏州园林”多媒体作品的制作为不足，进而想办法美化照片。教师根据学生例，介绍设置多幅图片进出的动画效果。笔的学习需求，适时介绍美化照片的工具，学者拓展教材内容，设计了一个“小小卡丁车生学习的积极性自然而然地被调动起来，全赛”的

7、教学案例。卡丁车分别沿直道、弯道和身心地投入到学习中。教师要给学生设计环道三个不同比赛场景行驶，实现直线、曲线完整的教学案例，让学生经历发现问题、分和圆形三种不同的动画路径效果，从而有效析问题、解决问题的过程，从而积极主动地地将三种图片进出的动画效果巧妙地整合在获取知识。lll移警教育研究与评论·技术教育2012~1期四、“生活化”的教学案例能引导学生主动参与的教育环境，激发学生充分利用学生已有的生活经验和实际操的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的作能力，将实际生活与信息技术的学习建立态度和能力，使每个学生都能得

8、到充分的发联系，使信息技术融人生活中，提高学生运用展。因此，教师在选择、设计技术学习案例信息技术解决实际问题的能力和素养。的过程中，应充分考虑不同学生发展水平的例如，教学“计算机的组成”时，笔者准备差异，在达到课程标准基本要求的基础上设了一台旧电脑的主机箱，让学生通过拆主机计多级目标、多种学习任务，兼顾到各个层箱来探究机箱内部的“秘密”。初中生使用电次、各个