期末复习导学案.doc

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1、小学数学第四册第十单元期末复习设计人谢月琴第1课时：期末复习　　　　　　　　教学内容：教材第100——101页第1——7题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学准备：学生活动单教师导学案口算天天练活动一复习数的组成和读数写数活动二算一算，比一比369＋504=823－415=

2、705－153=399＋504=823－445=705－158=检测反馈解决实际问题一、复习导入谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题）二、复习数的组成和读数写数三、计算练习（1）学生独立计算；（2）指名汇报；（3）组织比较，得出结论。四、解决实际问题小学数学第四册第十单元期末复习设计人谢月琴课堂作业用竖式计算，并验算。458＋542=620－328=900－807=验验验算算算（1）指导学生认真读题并看图；（2）引导学生思

3、考问题；（3）提问：近多少米是什么意思？（4）学生独立计算；（5）组织交流。五、课堂总结今天你有哪些收获？六、课堂作业个性调整教学反思小学数学第四册第十单元期末复习设计人谢月琴第2课时：期末复习　　　　　　　教学内容：教材第101——102页第8——12题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步获得对分米、毫米等长度单位的感性体验。会确定位置，从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。2、通过观察、测量、语言描述等，进一步发展学生的空间观念。3、通过解决生活中的数学问题，使学生体会数学的实用性和重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。教

4、学准备：学生活动单教师导学案口算天天练2×12=52-7=90+30=2×42=39+2=7×4=36-8=4+39=110-90=7+15=3×22=63-9=70×3=41-3=69+5=90×6=70+50=14×2=150-80=30+80=活动一复习方向和路线思考：你能说出他们放学的路线吗？活动二复习长度单位在括号里填上合适的长度单位。（1）一块橡皮厚12（）（2）一张方桌高8（）。（3）旗杆高9（）（4）一枝钢笔长14（）。一、复习导入谈话：小朋友，在生活中有许多问题都是和数学有关的。比如辨别东、南、西、北这些地理位置

5、，比如上学的路线，比如物体的测量等。今天的复习就和这些内容有关。二、方位复习讲述：小华、小军、冬冬、小芳住在同一个城市。他们的家如图所示。教师出示“期末复习”第8题的情境放大图。指一指图中的八个方位。认清了八个方位，认一认图上有哪些地方？能说说小朋友家与学校的关系吗？谈话：看来小朋友对方位掌握的不错。你们能说说其他地方相互间的关系吗？谁来说，说对了，全班小朋友送给他掌声。方位都搞清楚了，四个小朋友上学的路线比会说吗？小组里可以先说一说，过会我们全班交流。学生以小组为单位说路线，全班交流。三、长度单位复习提问：小朋友们还记得我们学了

6、些什么长度单位吗？教师并根据学生说板书（米分米厘米毫米）我说一个长度单位，你们能很快用手势表示它的长度吗？你们知道这些长度单位之间的关系吗？学生说各个单位之间的进率。谈话：明确了这些长度单位的长度，我们要选用这些长度单位来填空了。有什么要提醒小朋友们注意的吗？教师出示第9题：一块橡皮厚12（），一张方桌高8（小学数学第四册第十单元期末复习设计人谢月琴检测反馈左图中有（）个角，是直画上标记。其他的角是（）角和（）角。（2）你能用三角尺在右图中找出（）个直角。），旗杆高9（），一枝钢笔长14（）。学生独立填写，全班核对。并说明理由。小

7、结：在填写长度单位的时候，一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样，再从米、分米、厘米、毫米中选择合适的单位。四、测量复习谈话：看来小朋友们对长度单位已有所掌握，那么请你们观察这两幅图。教师出示第10题，瓷砖和课桌图。提问：你在图中观察到了什么？能不能直接把你观察到的数据填入括号？自己先独立完成，并想想为什么？学生独立完成。全班交流。五、画线段练习谈话：小朋友们会填了，会说了，你们会画吗？请你们先画一条4厘米的线段，再画一条35毫米的线段，画完后同桌相互检查。学生操作，同桌检查。提问：画线段时有什么要提醒大家注意的吗？请小朋友们观察：

8、哪一条线段比较长？用自己的话来说说为什么4厘米的线段要比35毫米的线段长些吗？六、数角、找角练习教师出示第12题第一小题。提问：这是什么图形？共有几个角？你能为图中的直角画上标记吗？学生操作，全班交流。提问：有几个角？你是怎么知道的？其余两个角是什