年，月，日（教学设计).doc

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1、年、月、日（教学设计） 黎勇教学内容：书79页例1、练习15第一题教学目标：1、学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。2、联系生活实际体验年、月、日的长短不同。3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。教学重点：体会年月日的长短教学过程：一、主题图引入师：国庆节是哪天？      国际儿童节是什么时候？这些都要用到年月日的知识，今天老师就和小朋友们一起来研究关于年月日的相关知识。二、教学年月日1、出示2014年的年历表观察年历表，讨论、交流知道了什么？一年有（  ）个月。完成各月的天数表观察统计：31天的有（            ），30天的有（      

2、  ），2月有（  ）天。2、介绍大月与小月31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。3、记大月与小月的方法拳头记忆法：凸大窝双。口诀法:七个大月心中装，七前单数七后双。三、小结 一年共有（  ）个月，（  ）个大月（  ）个小月四、课堂练习由学生独立完成，在交流。课后记：