三年级英语上册Unit4weloveanimals第一课时教学设计.docx

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1、新人教版Pep三年级英语上册Unit4 We love animalsPart A  Let’s learn一、教学设计学科名称：Unit4  we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。 二、教学内容分析：Unit4  we love animals  PartA Let’s learn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物:it’s a +动物名称。教材在let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复

2、利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。三、教学目标与要求：1.能够听、说、认读本课时主要四会单词cat,dog,bear,duck和pig。2.能够听、说、认读本课时主要句型：It’sa+动物名称。3.能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。四、教学重、难点分析：本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat,dog,bear,duck和pig,特别是dog和pig的发音以及dog和duck的区分。吟唱歌谣也是一个难点。五、课前准备：1.教师准备本课时的PPT课件。2

3、.教师准备动物卡片六、教学过程：1.热身（Warm-up）1）Greetings(师生问好)复习前面学过的打招呼用语eg：goodmorning;nicetomeetyou;what’syourname?等等2）Let’ssing:《teddybear》2.新课呈现（Presentation）T:今天我们分两组进行比赛。每组有一个农场，表现好的就给本组加上一个动物，比比看哪个队更棒。1)新词呈现(Presentationofcat)老师一边放映幻灯片，一边说：listenandguess,what’sthis?点

4、名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat1)并让学生注意到这个单词里含有学过的字母c和a.整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予动物奖励）。2)T:Canyouactlikeacat?你能学学猫的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。4)新词呈现(Presentationofdog)，教授方法同“cat”强调/g/的发音。5)新词呈现(Presentationofbear)老师一边放幻灯片，一边说：Ihaveajigsawpuzzle,我有一张拼图，what’

5、sthis?学生猜，举手回答。老师强调it’sabear,teddybear.教师继续播放幻灯片教授本课时生词：bear。整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予动物奖励）。6)新词呈现(Presentationofduck)老师有个谜语，看你猜不猜得出来。师读谜语，学生举手猜。教师继续播放幻灯片教授本课时生词duck.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母dc和k,整体读（magicfinger）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。T:Canyou

6、actlikeacat?你能学学鸭的样子吗？学生举手表演，奖励动物。7)新词呈现(Presentationofpig)，教授方法同“duck”强调/g/的发音。3、practise(巩固训练)1）playgame:pickingapples.2)luckyeggs3)Idoyousay(师做动作，学生说动物名称)4、小结：5个单词+1个句子。5、巩固和扩展（Consolidationandextension）在学生充分掌握生词和句型的基础上，先整体感知歌谣。分句教读，利用肢体语言表演，全体起立表演。6、homew

7、ork画一幅你最喜欢的动物并用句型It’sa+动物名称介绍。