田蓓PEP小学三年级英语上册Unit4WeLoveAnimals第一课时教学设计.doc

《田蓓PEP小学三年级英语上册Unit4WeLoveAnimals第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南昌市定山小学田蓓PEP小学三年级英语上册Unit4WeLoveAnimals第一课时(PartALet’stalk)教学设计一、教学目标：　1.能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2.根据对话的情景进行对话角色表演；3.能在语境中初步运用What'sthis?It'sa...来交流动物信息。二、教学重点：1.理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2.初步运用新句型What'sthis?It'sa...来交流相关动物信息。三、课前准备：教师准备相关动物的魔术师道具、塑胶玩具动物(鸭子、小狗，小熊

2、)、大型手电筒。四、学生情况分析在学习本单元内容之前，学生已学习过Thisis…句型，并从老师课堂语言中听说过What’sthis?句型，因此有一定的此类句型基础，掌握起来不会很困难。五、教学步骤：1.Warm-upandMakingSituation师生问候及老师展示魔术师的照片、魔术师的帽子、披风等，孩子们猜是什么东西，老师化身魔术师，变出一张纸，用有洞的纸来进行复习身体部分，同时渗透主句型进行自问自答。设计意图：通过帽子、纸、用挖了洞得纸盖在脸上等活动，复习了以前学的身体部分名称，同时也用来引出今天的

3、主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜，感知句型的意思。2.Presentation①教师继续在帽子里变出一些文具，让孩子们尝试全班用“What'sthis?It'sa...”来问与答。同时呈现小狗与小鸭子的塑胶动物，并学习这两个单词。设计意图：通过摸帽子里东西的游戏，集中孩子们的注意力，引导他们试用目标语言，激发他们运用目标语言进行提问的欲望，进一步提升对目标语言的理解。同时，用塑胶玩具动物教授dog,duck和bear三种动物。②.看高级魔术表演教师展示一只手问学生What'sthis?It'sahand

4、.再展示另一只手询问学生What'sthis?学生回答，It'sahand.紧接着，老师用双手，借助手电筒，在屏幕上做出鸭子的手影，然后再一次问What'sthis?学生会惊讶地回答It'saduck.并且非常感兴趣这一魔术表演。T:Look!What'sthis?It'sahand.What'sthis?It'sahand,too.Thenwhat'sthis?It'sa...(duck)③.看图初步了解课文大意教师引出吴一凡和Mike也在玩魔术，给学生展示课文图，看图，提出问题：1.Whatarethe

5、ydoing?3.Whataretheymaking?4.Cantheymakebears?引起孩子们的思考。④．组织学生看课文的图联想，猜猜图中人物在说什么，然后组织学生听课文录音。随后，分小组进行听录音跟读句子练习。T:MikeandWuYifanareplayingmagic,too.Lookatthepictures,guess1.Whataretheydoing?3.Whataretheymaking?4.Cantheymakebears?T:Lookatpicture1,whataretheyt

6、alking?Ss:What'sthis?It'saduck.T:Goodtry.Nowlet'slistentothetape.Soinpicture2,whataretheytalking?Nowlet'sreadafterthetape.Ss:What'sthis?It'sadog.T:Payattentiontothelastpicture.Oh,it'sZoom.Theyaresodisappointed.设计意图：在学课文前的提问，有效地激发学生的思维，让孩子们开动脑筋，思考一些深层的问题，并对

7、图片进行预测，然后带着问题去听录音，学生的注意力更集中，更容易理解课文。3.Practice①.Makehandmagi教师带领学生做手影魔术的练习，把句型What'sthis？It'sa...作为魔术语，并板书，让学生边做动作边说这两句话，加强对句型的上口与操练，让学生在玩中学，学中玩，一举两得。T:WuYifanandMikearemakinghandmagic.Canyoudoit?Whocandoit?Doyouwanttohaveatry?Whowanttocomehereandhaveatry?

8、②.Roleplay.组织学生表演对话。二个小组进行1分钟练习，后每组选出一名代表小组上台进行表演，最后进行选出优秀表演小组，给予及时的奖励与评价。4.Extending(Let'sMake!).学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。T:Nowlet'shaveahandmagiccompetition.Discussinyourgroupsandpracticeinyourgro