英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly!.doc

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1、人教版五年级下英语第六单元Workquietly第二课时教材分析1、本节课的地位和作用本节课为五年级下英语第六单元Workquietly，第二课时，通过本节课的学习，学生应该达到听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组，描述人物正在进行的事情。3.能初步区别一般现在时与现在进行时的用法。并能够在实践中学以致用；运用本节课的知识描述某人正在做某事，进行简

2、单实际对话且会编演对话设计。2、内容结构和教材特点本节课以5个重点短语为学习主线、以听说读写主要学习手段，进行课堂教学，以培养学生运用本节课的知识描述某人正在做某事，进行简单实际对话且会编演对话，达到学以致用的效果。。3、教学目标(1)知识和技能　1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组，描述人物正在进行的事情。3.能初步区别一般现在时与现在进

3、行时的用法。(2)过程和方法通过学习5个重要的短语，能够在语境中正确使用，描述某人正在做某事。使学生进一步掌握现在进行时的用法及结构，即通过感知语言→学习英语→小组合作探究编写表演对话→总结训练→掌握运用英语技能。(3)情感态度和价值观目标：1.能够在实际语境中运用关于描述正在做事情的问答句。2.能够在实际生活中学以致用，编演对话，用英语进行交流。3.培养学生与他人合作学习的意识。三、重点与难点1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,r

4、eadingabook,listeningtomusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组，描述人物正在进行的事情。