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1、Lesson6Whatfooddoyoulike?教学设计延安实验小学郝焕丽教材分析本课选自陕旅版小学五年级英语下册第六课，本课谈论朋友们分别来自不同城市国家，并谈论他们不同的饮食文化，我通过介绍自己的朋友，分别对他们喜欢的食物及来自不同的地方，展开本课的内容。学情分析五年级学生已有较好的英语基础，可以用丰富的食物来谈论各自及朋友们喜欢的食物，本课重点句型Wheredoyoucomefrom?是在原有句型Whereareyoufrom?基础上的的拓展学习，要求同学在不的语境中灵活应用。教学目标1.听说认读单词dumplings,no
2、odles,vegetables,friedchickenthenorth/south/west/eastofChina2.听说认读句子Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…Whatfooddoyoulike?Ilike…3.通过朋友图片谈论他们来自的国家与喜欢的食物，培养学生科学的合理饮食教学方法1.askingandansweringmethodofteaching问答法2.situationalteachingmethod情境教学法3.task-basedteachingmethod任务型教学法4.mult
3、i-mediaassistingmethodofteaching多媒体辅助教学法教学重难点1.理解并掌握单词dumplings,noodles,vegetables,friedchickenthenorth/south/west/eastofChina2.理解并灵活应用句型Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…Whatfooddoyoulike?Ilike…教具准备pptrecordnotebookexercisebook教学过程StepⅠWarmingup1.GreetingT:Goodmorning,boys
4、andgirls.S:Goodmorning,MissHao.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.设计意图：基本问候拉近师生关系，使学生快速进入课堂.1.ReviewT:Hello,boysandgirls.Look,whatisthis?Ss：It’samap.T:Yes,it’samapofChina.MissHaoisfromChina.IliveinYan’an.It’sinthenorthofChina.Whereareyoufrom,xxx?Ss:Iam
5、fromYan’an,too.It’sinthenorthofChina.T:WhereisMinglingfrom?Ss:Heisfrom…设计意图：通过中国地图，让学生复习所学句型Whereareyoufrom?以及短语thenorth/south/west/eastof...StepⅡNewPresentation1.LeadinthenewsentencepatternT:Hello,boysandgirls.YesterdayIwenttoseemygoodfriends.Theyarefromdifferentcount
6、ries.Look,theyarecoming.Pleaseguess.Wherearetheyfrom？S:IsLindafrom…?T:Maybe.S:IsAmyfrom…?T:NO.Letmetellyou.Lindaisfrom…T:Hi，XXX.Wheredoyoucomefrom？S:Icomefrom…（板书Wheredoyoucomefrom？）设计意图：用朋友图创设真实的语言环境围绕四个国家China.English.America.Japan从而导出重点句型Wheredoyoucomefrom?学生反复操练掌握重
7、点句型。Pairwork:两人一组，进行对话练习。设计意图：反复操练，巩固重点句型，为后续情境交流做好铺垫。2.Keywords(1)老师出示朋友LiShan的照片。T:Guess,whatfooddoesshelike?S:Doesshelike…?T:Oh,shelikesnoodlesanddumplings.教读单词noodlesanddumplingsMissHaolikesnoodlesverymuch.Theyareniceanddelicious.ButIdon’tlikedumplings.Whataboutyou
8、?S：Ilikenoodlesanddumplingsverymuch(跟老师输出这两种食物)T:Whatfooddoyoulike?S：Ilike…设计意图：通过直观的图片导出新授单词并结合重点句型Wheredoyoucomefro
