6【教学设计】从现在开始-语文-小学-郝君丽-370983014

《6【教学设计】从现在开始-语文-小学-郝君丽-370983014》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版二年级语文上册《从现在开始》教学设计山东省肥城市河西小学郝君丽第二课时【教学目标】1、演读课文，加深对文本的印象，展开与文本对话的过程。2、懂得尊重他人，与他人和谐相处。3、培养学生宽容的生活态度。【教学重点】学生能按照自己喜欢的角色进行丰富的表演。【教学难点】感知动物们的情感，在潜移默化中懂得尊重别人。 【教学准备】1、老师准备：PPT、部分动物头饰。2、学生准备：自己喜欢的动物头饰。【教学过程】一·导入1、孩子们，昨天我们学习了一个有趣的童话故事，名字是--（学生一起回答故事名字）2、我们知道动物王国里发生了大事，他们要选新的“万兽之王”，

2、咱们一起去看看这些新的“万兽之王”吧！（教师出示练习题图片）3、复习回顾练习,指生回答，教师根据学生的回答出示答案，全体学生齐读一遍答案。二·演一演这个故事非常有趣，今天大家都当小演员，咱们把这个故事演一演好不好？1、小组内（课前分组好）先表演。（6人一小组）2、教师在巡视指导中进行选拔表演的组。（给孩子们更多的机会，特别是平时比较胆小的孩子。）3、学生上台表演。（其余学生当评委）4、挑选最佳表演的组合。（表情、语言、动作）三·说一说1、大家都相当“万兽之王”，如果你当了“万兽之王”，你想让动物成员做什么呢？快告诉你的成员吧！2、学生在小组内交流自己

3、的想法。3、指生向全班同学说出自己的想法。4、大家都相当“万兽之王”，小猴子也不例外，看！他迫不及待地跑来了。5、小猴上场表演，宣布自己的决定。6、教师扮演狮子大王，宣布小猴子获胜，成为“万兽之王”。7、学生回答小猴为什么能成为“万兽之王”？指学生回答，教师出示图片字幕。四·写一写1、我相信大家不仅会当小演员，还一定会写剧本让别人来演。2、教师出示提示语言文字，并读一读，解释解释，学生进行仿写练习。教师巡视指导。五、作业设计课下小组长带领本组成员，评选出一份最好的小组本，找自己的小伙伴演一演。