语文人教版三年级下册《亡羊补牢》.docx

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1、《亡羊补牢》教学设计执教者张小英教学目标：1、掌握本课生字，注意多音字“圈、钻”的读法和“窟窿”、“街坊”的轻声读法。2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述课文内容。3、体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，激发学生的求知欲，培养自学能力。4、了解这则寓言，初步感悟寓言的学习方法。教学重、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。教学准备：课件。教学过程：一、谈话：同学们，我们来做个游戏吧，游戏的名字叫看图说寓言故事的名字，会的举手。（出示课件）二、掲题：今天我们又来学习寓言故事两则，跟老师一起写课题，板书：9、寓言两则

2、。谁知道“则”在这里的意思？（板书：篇）那么寓言两则还可以怎么说？这节课，我们先学习第一则寓言：亡羊补牢，跟老师一起板书。三、初读课文，了解大意导语：亡羊补牢这个寓言讲了一个什么故事，会告诉我么什么道理呢？请同学们自由读课文，要求把字音读准确。1.自由读课文。2.出示课件：你能给带点的字选择正确的读音吗？（指名说，齐读）3．指名读课文。4.理解“亡”和“牢”的意思。（师：“亡”和“牢”在字典里有不同的意思，你能根据课文内容选择正确的解释吗？）出示课件。指名说。5那么，哪个聪明的孩子能说说“亡羊补牢”这个词语的意思呢？6.默读课文，说说课文大意四、学习课文

3、,悟出寓意1.出示课件：自学提示：自读课文，思考：养羊人一共丢失了几次羊？为什么会丢羊？2.指名汇报：共丢了几次羊？（两次）第一次丢羊的原因是什么？你从文中找到了哪个句子？（课件出示句子，齐读。）3．师：养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，（板书：羊圈破了，丢羊）那么第二次丢羊又是因为什么呢？（板书：不听劝告。）4.街坊是怎样劝告的呢？（指名读句子）课件出示句子。你们觉得街坊会用怎样的语气来劝他？（着急）你从哪个词体会到的？（赶快）你能用着急的语气来读读这句话吗？5.养羊人又是怎么说的？（指名读）课件出示句子。你们觉得他是怎样的语气说的？（无所谓的样子）你能

4、读读吗？6男女分角色读读。7.养羊人说的这句话，你能换种说法，使它的意思不变吗？课件出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？（换种说法，使它的意思不变，你会吗？）8.养羊人的想法对吗？为什么？9.养羊人不听劝告的结果是什么？（板书：又丢羊）你从哪看出来的？指名读句子。10.此时，养羊人的心情怎样？（后悔）后悔什么？课件出示：不该不接受街坊的劝告。（换种说法，使它的意思不变，你会吗？）11.他可能还会怎么想呢？（指名说）看来，养羊人知道自己错了，于是，他是怎么做的呢？（板书：补羊圈）找出他补羊圈的句子读读。12.羊圈修好的结果呢？（板书：再也没丢羊）13.读了

5、这个故事，你得到了什么启发呢？14.得出寓意：一个人有了错误，只要及时改正，就不算晚。（课件出示）15.你们知道吗，人们在说“亡羊补牢”时，后面都会跟上四个字，那就是“为时不晚”（板书：为时不晚）这样就组成了八字成语。大家一起读读这个八字成语。16这个八字成语的意思还可以有另外两种说法，它们是（课件：亡羊补牢——犹未迟也亡羊补牢——未为迟也亡羊补牢——为时不晚）齐读17.在生活中，我们一定也遇到过类似的现象，谁能联系生活实际谈谈。18.希望同学们今后都能做个知错就改的孩子。今天老师还给同学们带来了另一个寓言故事《引狼入室》，请同学们按要求完成。（出示拓展

6、阅读题）学生拿出阅读资料。五、拓展阅读。课件出示：默读寓言《引狼入室》完成以下练习：1.说说《引狼入室》主要讲了一件什么事？2.说说文中的牧羊人错在哪？3.读了《引狼入室》你受到什么启发？4.《引狼入室》的字面意思是————比喻———————六、布置作业：1.把《亡羊补牢》的故事说给同桌听听。2.收集更多的寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交流会。七、板书设计：9.寓言两则亡羊补牢——为时不晚羊圈破了不听劝告补羊圈（丢羊）（又丢羊）（再也没丢羊）