《再塑生命的人》.doc

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1、7、再塑生命的人【阅读感悟自学检测】1、给下列加点字注音。搓捻()繁衍()迁徙()觅食(　)惭愧()譬如()栖息(　)小憩(　)遨游()绽开（）花团锦簇()冥思遐想()给予（）2、解释下列词语。企盼：繁衍：迁徙：花团锦簇：美不胜收：小心翼翼：不可名状：期期艾艾：不求甚解：油然而生：3、本文选自，作者美国、。文中这位为她“再塑生命”的老师是。4、文章记叙了莎莉文老师的哪几件事？5、找出文章的纲领句【合作交流展示点拨】1、莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？试举例说明。2、文中的我和莎莉文老师各是怎样的人？3、为什么海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生

2、命的人”？4、海伦在学习的过程中有怎样的感受和收获呢？（请同学们结合课文中具体的语句来谈谈你的看法，文中有不少描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句，把它找出来试品析）【当堂检测拓展延伸】1．下列加黑字中注音有两处错误的一项是(　　)。A．搓捻(cuōniǎn)恍然(huǎnɡ)迁徙(xǐ)　　钥匙(yuè)B．绽开(zàn)　　譬如(pì)觅食(mì)　　预兆(zhào)C．截然(jié)　　繁衍(yán)喷水(pēn)　　利爪(zhuǎ)D．涨红(zhànɡ)　　筑巢(cáo)遨游(ào)　　栖息(qī)2．下列句子中出现两个错别字

3、的一项是(　　)。A．这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。B．我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻。C．直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了……D．想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。3、在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。4、我的收获这节课，我学到了【知识链接】一、走进作者海伦.凯勒(1880-1968)，美国女作家，教育家。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣

4、获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。二、了解背景1882年，海伦.凯勒一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，连话也说不出来。她在黑暗和无声的世界中摸索着长大。1887年，21岁的安妮.莎莉文长途颠簸，来到了亚拉巴马州的小镇塔斯喀姆比亚，见到了比自己小14岁的海伦.凯勒。这是莎莉文老师人生中的第一个学生，也是她唯一的学生。莎莉文在小时候眼睛也差点儿失明，了解失去光明的痛苦。在她幸苦的指导下，海伦用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。莎莉文老师为了让海伦接近大自然，

5、让她在草地上打滚，在田野里跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师的关怀下，竟然克服失明和失聪的障碍，完成了大学学业。1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开了人间，海伦非常伤心。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。