再塑生命的人.doc

《再塑生命的人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.再塑生命的人一、教学目标(一)掌握“读一读，写一写”的字词，读准字音，写准字形，能根据上下文解释截然不同、搓捻、恍然大悟、花团锦簇的意思；(二)有感情地朗读相关语句，将海伦·凯勒的不安、愤怒、急躁、高兴、幸福等内心感受表现出来；(三)默读课文后，从描写海伦·凯勒前后变化和莎莉文老师言行举止的句子体会莎莉文老师对海伦·凯勒的深刻影响，能用自己的话说出对“再塑生命”的理解。二、教学重点(一)默读课文后，划出描写海伦·凯勒在莎莉文到来前后截然不同的生活和心理的句子，并通过朗读将海伦·凯勒的不安、愤怒、急躁、高兴、幸福等内心感受表达出来；(二)结合文中相关语句体会莎莉文老师的人物形象，体会她对海

2、伦·凯勒的深刻影响，用自己的话说出对“再塑生命”的理解。三、教学难点结合相关语句体会莎莉文对海伦·凯勒的深刻影响，用自己的话说出对“再塑生命”的理解。四、教学方法朗读法、默读法、自主学习法五、教学安排一课时六、教学过程（一）导入温故而知新，在引导学生回忆《秋天的怀念》中母亲对史铁生的鼓励和爱的基础上，引出本文的主要人物：海伦·凯勒和莎莉文老师，初步感知莎莉文老师对海伦·凯勒的深刻影响。师：在第一单元的学习中，我们认识了一位身残志坚的残疾人作家史铁生，双腿瘫痪后，他变得暴怒无常，对生活失去了信心，然而始终有一个人，默默地在旁边关心他，鼓励他，帮助他走出残疾的阴影，促使他最终在文学之路上取得巨大

3、成就。这个人就是他的母亲。今天，我们也要来认识一位残疾人，她的名字叫海伦·凯勒。你对海伦·凯乐认识多少？19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。享年88岁，87年生活在无声、无光、无语的世界中。在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。但她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言。她走遍世界各地，为盲人募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。师：在海伦·凯勒富有传奇色彩的一生中，也有这么一个人，帮助她、鼓励她，引领她创造一个又一个传奇，那就是莎莉文老师。（一）

4、整体感知1.齐读“读一读，写一写”的生字词，注意搓捻、抚弄、绽开、疲倦不堪花团锦簇等词语的读音和截然不同、搓捻、恍然大悟、花团锦簇的意思；2.师生配合朗读全文（教师读一段，学生读一段），初步感知文章主要内容；（二）精读分析1.从海伦·凯勒的变化体会莎莉文老师是再塑生命的人。问题探究：文章第一自然段写道“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分”，在遇到莎莉文老师之前和之后，海伦·凯勒的生活和内心有何变化？默读全文，划出相关语句，并谈谈你的看法。【遇到莎莉文老师之前】我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。（对未来失去希望）在受教育之前，我正像大

5、雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（比喻、反复的修辞手法，迷茫、渴望光明）发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。（冷漠、孤寂）【遇到莎莉文老师之后】正在此时，爱的光明照在了我的身上。我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。（神态、动作描写，激动，喜悦的心情）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥妙了。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（莎莉文小姐借助认识“水”这个单词唤

6、醒了我对知识的求知欲，对生命的热爱）我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。（感受到生命）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（对未来充满希望）2.从莎莉文老师的言行举止体会她是再塑生命的人。师：从愤怒、苦恼到喜悦、幸福，正是莎莉文老师点燃了海伦·凯勒求知的欲望，让海伦·凯勒对生活充满期待、对未来充满希望。其实，每个人对自己的老师都有某种期待，比如我希望我的老师不仅关注我上课是否认真听讲，还能关心我心情的变化。问题探究：那

7、你理想中的老师是怎样子的？莎莉文老师是否符合你对老师的期待？再次默读课文，划出相关语句，并结合具体的字、词、句谈谈你的看法。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。（爱心）莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词。（耐心）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎步扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。（知道“我”不耐烦，带我去散心）她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第