《小河与青草》教学设计.doc

《《小河与青草》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13《小河与青草》教案教学内容：苏教版一年级语文上册第六单元第13课《小河与青草》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重难点：1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语教学过程：一、看图导入，揭示课题　　1、引导看图

2、，谈话导入　　(1)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？　　结合学生回答板书“小河”“青草”　　(2)教学“青”　　“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？　　(3)揭示课题　　板书“与”　　多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。　　教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)　　指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听？　　齐读课题　　二、初读课文，整体感知　　1、自由读课文

3、。　　要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。　　(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。　　(3)给每个自然段标上序号。　　2、检查自学情况　　(1)出示生字词　hébiānkàndàoɡǎnxièduì小河边看到感谢对jǐnjǐnbàozhùxǐàinénɡ紧紧抱住喜爱能bìlǜbìlǜfènɡānkū碧绿碧绿水分干枯ànhúnzhuóliúdeɡènɡhuān河岸浑浊流得更欢　　　①请小朋友们同桌之间互相读一读，讨论一下哪些字音比较难读。　　　②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读

4、　　　③下面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得又快又稳。　　　④齐读词语⑤去掉拼音读⑥同样的方法读只认不写的生字。　　(2)检查课文朗读　　　①这篇课文共有几个自然段？　　　②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。　　　③引导评价　　　　谁来说说，你觉得他们读得怎么样？　　三、精读训练，读中感悟　　　（一）学习第一自然段　　1、看一看　　多媒体出示图片　　请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？　　2、读一读　　同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一

5、听。　　指名读第一自然段　　3、画一画　　小朋友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗？　　生自己动笔练画，师巡视。　　4、议一议　　①请小朋友们分成小组，互相比一比、评一评，看看谁画得好，为什么？　　②实物投影两位同学的画作。　　大家看了这两幅画，有什么想说的吗？(引导学生评议)　　5、品一品　　(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”　　学生自由读句子。　　你觉得小草长得怎么样？(多)哪一个词写出了小草的多？(长满了)　　(2)指导朗读　　小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读

6、呢？　　①请小朋友们自由地试着读一读。　　②谁愿意读给大家听一听。　　③请大家分成小组，读给小组里的同学听一听，组长给读得好的同学加颗星。　　6、背一背　　(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。　　(2)看图练背　　请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。　　（二）学习二、三自然段　　1、我们先来听小草对小河说了什么？　　(1)多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。”　　(2)小草觉得小河怎样？板书“清”　　(3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。

7、　　(4)引导观察清清的小河。　　这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？　　(5)指导朗读　　①这么清的小河，多美呀!谁来读给大家听一听。指名读，引导学生评议。　　②齐读第二自然段　　2、学习第3自然段　　听到小草的赞美，小河骄傲了吗？　　(1)指名读第三自然段　　(2)小河是怎么说的？为什么要感谢小草？板书“感谢”　　(3)课件出示：岸边的小草被拔光了，小河渐渐变成浑浊的泥水。　　(4)从“紧紧抱住”你读出了什么？　　实物投影小草。　　为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。　　

8、你们想对小草说些什么吗？　　(5)小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。　　指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三自然段。　　6、小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，许多人都应该感谢它。如果你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准备怎样感谢小草？　　（三）学习四、五自然段　　小河和小草还说了些什么呢？我们接着听。　　1、师范读四、五自然段。　　2、朗读理解第四自然段(1)比较句子：你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!　　你长得碧绿的，真