等腰梯形的判别方法导学设计.doc

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1、八年级数学导学设计日期:2010-11-02　执笔人:史建敏课题　课题：等腰梯形的判别课型新授课教学目标1、能利用五种做辅助线的方法来解决问题2、引导学生通过推理得到等腰梯形的另外两个判别方法3、能让学生利用三个判别方法来判别一个梯形是不是等腰梯形重点掌握并运用等腰梯形的判别方法难点　通过推理得到等腰梯形的判别方法，能根据需要选择辅助线教学用具多媒体导学活动流程一、自主探究：（自学课本）（内容见学研测）时间约5分钟1.回顾旧知完成自主探究中的第一题。2.让学生快速阅读课本，完成学研测上自主探究中的问题。3．通过多媒体展示结果。二、重点研讨:（内容见学研测）时间18分钟1.小组合作交流解决重点研

2、讨中的研讨一2.教师巡回观察学生研讨情况。3．小组展示研讨结果教师给予点评。4.小组交流解决研讨二，鼓励方法多样。5．小组展示研讨结果教师给予点评。三、巩固训练（内容见学研测）时间8分钟1、学生独立完成巩固训练2.教师巡回观察学生完成情况。3、学生展示结果学活动流程4、教师针对共性问题加以解释5，巩固训练第2题可让学生抢答。6．骄傲是给予适当的点评。四、延伸迁移（内容见学研测）时间7分钟1、学生独立思考2、小组合作交流3、小组展示研讨结果4.教师针对共性问题加以解释五、课堂小结（有学生思考自己总结）时间2分钟1、本节课你学习了哪些内容：2、你易错和易混的知识有哪些？2、你还有哪些困惑？六、课堂

3、检测：（内容见学研测）时间5分钟板书设计课题：等腰梯形的判别1．等腰梯形的性质2．等腰梯形的判别方法3．典型例题的板书教学反思